已过不惑之年的英语教师老张,居然也痴迷于QQ农场来。每每工作闲暇之余,他总会像个孩子似地兴奋地说着自己昨晚摘菜与偷菜的快乐。见到如此大岁数的他,整日里都能够找到那份属于自己的快乐,办公室里每天的工作气氛立刻也开朗了起来。
　　英语教师老张,确有几分才气。他发表过不少文学作品,还能弹奏一手好乐器。最令我佩服的是他的英语教学很个性化,每每听他的评优课,总能给人耳目一新的感觉。
　　今年,英语教师老张又接手了两个初三普通班的英语教学工作。说起这届初三普通班,很是让人挠头。每每考试,班上也就十来个及格的,剩下的三四十人都是靠“蒙答案”来完成考试的。由此可见,初三普通班的课堂纪律和学习氛围令人担忧,初三普通班的老师们又得辛苦不堪了。
　　一年一度的校评优课又开始了。每个老师都在忙着为自己的评优课积极准备着,或请人帮着美化课件,或叮嘱学生要积极举手,踊跃发言,唯独我们的英语教师老张似乎早就胸有成竹,看不出半点儿紧张和造作。办公室的同事们都热心地提醒他,甚至有老师愿意主动帮他制作课件,而他却毫不领情。同事们都为他捏着把汗,像这样的班级,这样的学生,没个课件应付,学生们不冷你的场才怪。到时候,学校领导还得怪你连个课件都不准备,这不明显拿学校的评优课不当回事吗?
　　评优课那天,学校领导和其他一些听课老师都相继到位,而我们的张老师却踩着上课的铃声慢慢地走上讲台。随着一声“Stand up”,张老师开始了他的讲课。说句实在话,张老师的开场白也就是几句连不太精通懂英语的学校领导都听得懂的英语。然后,张老师就给同学们每人发了一张印有“自主学习学案”字样的8开大纸。紧接着,学生们便哗啦哗啦地翻起书来,叽叽喳喳地讨论起来,有的学生甚至不征得老师的许可便大摇大摆地走到黑板前板书起来,此时的英语教师老张似乎成了一名看客和多余者。学校领导和听课老师觉得奇怪,于是,各自向邻近学生的“自主学习学案”上看去。只见“学案”的开始写着这样一段文字:同学们,我的知识农场开通了。欢迎大家来我的农场偷“菜”、摘“菜”。让我们比一比,看看谁积累的“经验”最多,收获的“金币”最多。我的农场规则:1.每独立完成一道小题,即可收获2个经验和2个金币。2.不能独立完成的任务可向周围好友求助,合作完成后,求助者可收获1个经验和1个金币,好友可收获1个爱心黄钻。让我们一起来收获知识的快乐吧!整个学案共划分出了六关。每一关都尽显了QQ农场的激励性语言和图标。
　　面对基础如此薄弱和课堂纪律很难拿捏的初三普通班学生,一般老师都是靠优美的课件画面和提前做好学生们的思想工作才得以继续下来的一堂课,而我们的老张却仅凭一张大白纸就激发起了学生们的自主学习兴趣。“这堂评优课,上得很成功。学生们的学习积极性被充分挖掘和调动了起来,有效地达成了合作学习的目的。真没想到,张老师的评优课居然也玩起偷菜来了。在这堂课上,张老师找到了学生们生活中的兴趣点,并且实现了合理的嫁接。张老师的这种学以致用的教学理念的确很值得我们学习啊!”学校领导如此评价。
　　作者单位 天津市宁河县汉沽管理区第一中学
　　(栏目责编 潘静波)