【摘 要】
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信息化时代下,教师不仅是知识的传播者,更是帮助学生吸收知识、理解知识的引导者。面对高职学生普遍学习基础较差、学习动力不足的现状,高职教师必须不断提升自身的信息化素
【基金项目】
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广东省外语艺术职业学院2019年校级课题“高职教育信息化课堂教学现状及对策研究———以广东省外语艺术职业学院为例”(2019G17),广东省高职教育教师教育专业教学指导委员会2018年教育教学改革项目“‘互联网+教育’视域下小学教师信息化培训实践研究”(2018T53)
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信息化时代下,教师不仅是知识的传播者,更是帮助学生吸收知识、理解知识的引导者。面对高职学生普遍学习基础较差、学习动力不足的现状,高职教师必须不断提升自身的信息化素养,才能借助信息化手段改进教学方法、丰富教学内容,从而激发学生学习的积极性,提高教学效率。因此,高职院校需重视培养教师的信息化素养,并通过信息技术培训、课题研究、制度保障等来强化教师信息技术应用能力,提升教师信息化素养,为培养高质量的技术技能型人才打下坚实的基础。
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