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教师对初中生的归纳意识的培养关系到学习的最终效果。也就是说,在初中教学过程中,教师不仅要引导学生学习课本知识,还要教会学生掌握学习技巧。归纳意识就其技巧之一。本文以数学学习中的归纳意识为探讨对象,明确归纳意识在初中数学教学中的作用,然后较为详细地阐述了学生归纳意识的培养方法。
浅谈初中数学教学中学生归纳意识的培养策略
【摘 要】
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教师对初中生的归纳意识的培养关系到学习的最终效果。也就是说,在初中教学过程中,教师不仅要引导学生学习课本知识,还要教会学生掌握学习技巧。归纳意识就其技巧之一。本文
【机 构】
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杭州市朝晖中学
【出 处】
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科教导刊-电子版（中旬）
【发表日期】
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2021年5期
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