【摘 要】
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高职英语课程要求学生结合需要掌握语言的运用技能,在职业环境中能够对语言进行灵活运用.在目前的高职英语教学中,教师仍然较为注重语言知识的学习,不能有效开展对语言运用方面的教学,不利于学生语言综合能力的培养.当前,社会信息化技术的快速发展为高职英语混合式教学模式带来了有利条件.教师将课前线上预习,课后线上巩固和课堂教学模式深入融合,以网络教育平台、多模态的教学资料为依托,从多感官有效激发学生的学习兴趣,从而有效提高英语教学的效果.
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高职英语课程要求学生结合需要掌握语言的运用技能,在职业环境中能够对语言进行灵活运用.在目前的高职英语教学中,教师仍然较为注重语言知识的学习,不能有效开展对语言运用方面的教学,不利于学生语言综合能力的培养.当前,社会信息化技术的快速发展为高职英语混合式教学模式带来了有利条件.教师将课前线上预习,课后线上巩固和课堂教学模式深入融合,以网络教育平台、多模态的教学资料为依托,从多感官有效激发学生的学习兴趣,从而有效提高英语教学的效果.
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