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托尔斯泰曾说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”教育实践表明，当学生对某门学科产生兴趣时，他就会产生掌握知识的理智感，集中自己的注意力并采取积极主动的意志行动，使心理活动处于积极状态，从而提高自己的学习效率。正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如何在新课标下激发学生学习物理的兴趣，从而提高教学质量呢？笔者在多年的教学实践中做了如下几点尝试：