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本文通过探究文学翻译教学的问题及对策,分析如何培养学生的翻译逻辑思维能力,翻译的逆向思维能力以及翻译的创造力,提出创新文学翻译教学模式。本研究通过思辨教学模式训练学生的翻译认知思维,对文学翻译教学的新理念提供参考。
基于批判性思维的文学翻译课程建构研究
【摘 要】
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本文通过探究文学翻译教学的问题及对策,分析如何培养学生的翻译逻辑思维能力,翻译的逆向思维能力以及翻译的创造力,提出创新文学翻译教学模式。本研究通过思辨教学模式训练
【机 构】
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武汉轻工大学外国语学院
【出 处】
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湖北经济学院学报:人文社会科学版
【发表日期】
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2020年12期
【基金项目】
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2020年武汉轻工大学内涵项目建设成果之一
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