论文部分内容阅读
针对“水文学原理”课程特点，结合应用技术型大学办学定位，建设了“水文学原理”在线网络课程。研究对“水文学原理”网络课程提出了总体建设思路，构建了基于网络课程的知识单元体系。在此基础上，通过教学内容设计、教学内容调整，分解课程知识点。针对各知识点，依据超星泛雅平台，建设各知识点教学资源、教学辅助资源、教学活动资源等来完成网络课程的建设，通过线上、线下的完成过程性评价，督导学生课程学习效果。“水文学原理”在线网络课程建设可促进线上、线下相结合的学习模式，提高人才培养质量，为今后人才培养模式提供一定的思路。