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【摘要】网络和英语已经成为人们生活种的重要辅助工具。随着现代科学和技术的迅速发展、各种国际间的交往日趋频繁，网络技术和英语的使用范围将越来越广。将现代网络技术和英语课堂教学进行有效的结合已必然是未来英语课堂教学的一种趋势。
【关键词】网络；英语；课堂教学
【作者简介】张霞，甘肃电大定西分校。
英语课堂教学是一种互动教学，语言的教学必须是有音、形、意、情的等的全面交互。传统的英语教学在进行教学目标设计时，不仅要在知识与能力，过程与方法，情感、价值观等方面设计教学目标，而且要考虑所面对的学生的实际水平，层次设计不同的教学情境。而在网络环境的英语教学中，预设每一学生不论其学习水平的高低，都可以在课堂上激发自己的学习动机和兴趣。网络进入英语课堂有着显而易见的优势。
第一、网络可以拓宽学生的眼界，培养学生的开放意识
网络具有知识更新快、信息容量大、覆盖面全等特点。同时具有呈现文字、图像、声音，视频和动画等信息的功能，表现形式丰富多彩。可创造出一个图文并茂，绘声绘色轻松愉快的教学情景；网络带来的是多重感官刺激，能充分调动学生的学习积极性和主动性，建立真正以学为主的教学模式，这很有利于培养学生的发现式学习和创造思维的能力。可以充分拓展学生的视野，培养开放意识。学生大都喜欢交朋友，也容易交朋友。因此英语教师可以利用网络来组织他们与外国同龄学生或本国优秀人才间以e-mail的方式，视频等交流英语学习的心得经验，在这种友好的交流中可以大大提高学生的英语学习的成绩，可以面向世界的人才学习交流。从而收到意想不到的教学效果。比如在学习高职高专Integrated 2的Unit 2 Education 这篇文章时，笔者给学生一些问题，让他们自己在网上去查找。如怎样的大学教育会让学生取得成功？国外的大学教育与我国的大学教育有什么样的差别？我们的大学教育有哪些缺陷？等学生都积极的去找寻，甚至通过网络与国外的同龄来探讨。
第二、络媒体让英语课堂变得更为活跃与高效
在网络独特的英语课堂教学环境中，学生的学习变得更为自主化与个性化。网络随时为教学提供图像刺激，在英语语境创设中使用最普遍的，运用网络媒体教学，可以提供更为直观的言语交际的情景处，它便于教师操作。教师可随时从网上下载图片，文字，音频，视频等来讲授，激发学生的学习兴趣。有效引导学生进行积极思维，努力获取和转化教学的信息，在这种转化过程中，学生的想象力和联想力能得以极大的培养与发挥。同时在使用网络媒体设计教学时，方便将教学内容涉及的事物、现象和过程等生动地呈现于学生面前，这样就可以使枯燥的知识趣味化，抽象的东西具体化，形象化，可以创造良好的高效的学习环境，提供较为灵活，自主的学习方式。网络使用于课堂主要是以发展学生的智力，启动学生的观察力和记忆力为目标的。当然，在利用网络呈现教学内容的同时，再配以教师的，将更会极大的调动学生学习的活跃气氛。使学生获得更全面，更深刻的信息，这将更有利于记忆的保持。从而使得英语教学活动变得直观、形象，能增强课堂刺激的新颖性，引发学习心理机制，促成了学生学习需要及学习动机的产生。使学生在整个教学过程中始终保持心情舒畅，兴趣盎然。对于英语教师来说，在英语教学实践过程中，如何让你的课堂更富有实效，大胆使网络服务于你的教学，从而达到预期的教学效果。网络更有利于提高英语教学的艺术感染力，能提高学生参与课堂活动的积极性。另外教师可以利用网络来播放英文歌、看英文电影，英文版动画片等等学生喜闻乐见的方式，使学生尽可能的来接触英语。传统的英语课堂教学都是一位教师教授几十个学生，而每个学生可能因兴趣、性格、学习基础等多种因素的影响，在英语课堂教学所中受到的教育和获得的机会是不相同的。而网络环境下的英语课堂教学，则能很好的解决这一问题。每人一台电脑的优势弥补了英语教师在大班教学中不能给予每位学生及时、全面、细致的个别辅导的缺憾。
第三、网络使英语课堂教学的空间与时间得以拓展和延伸
网络极大的突破了信息传播的时间与空间的界限，因此这将能大大地丰富和完善英语课堂教学的内容，还能开阔教学视野，可以扩展学生的学习和师生交流的时间，使英语学习的途径更为广泛。可以使英语课堂教学容量相对增大，能给学生提供更多的语言实践机会。网络教学中，学习手段較为多样，灵活。学生可根据自己的需要定目标和选择学习的内容，进行自主学习，探索学习，这种模式不仅在学校，在家里，社区也可以利用多媒体网络进行学习和辅导，学生的学习环境因而得到了空间上的拓展与延伸。同时教师的作用不再只是传授知识与技能，主要是为引导学生根据自己的实际情况确定恰当的学习目标，帮助学生找寻可实现学习目标的最佳途径，鼓励学生们进行实践活动，帮助他们分析问题、解决问题，实现助学辅导，从而提高课堂教学的实效。课后老师都一般会引导学生上一些英语学习网站，使学习的空间拓宽，学习的时间由课堂延伸到了课外。网络开阔了学生的视野，把英语学习真正的引入到学生的生活当中。
总之。网络作为一种现代高科技的教育教学媒体，必然会成为未来英语课堂教学的一种趋势，教学手段和理念将会发生很大的变化。虽然网络的功能固然很强大，但我们也不能完全让网络来替代教师在英语课堂教学中的位置与作用，教师不能完全放任学生在网络中进行自主学习，使用网络主要能使传统的英语课堂教学的结构得以优化，英语课堂教学的活动得到活化，学生的学习变得更为自主、生动、活泼和高效。随着网络技术和多媒体教学技术的不断深入课堂，相信未来的英语教学将会更加多样化。
参考文献：
[1]高金岭.现代教育技术与现代教育[M].广西师范大学出版，2001.
【关键词】网络；英语；课堂教学
【作者简介】张霞，甘肃电大定西分校。
英语课堂教学是一种互动教学，语言的教学必须是有音、形、意、情的等的全面交互。传统的英语教学在进行教学目标设计时，不仅要在知识与能力，过程与方法，情感、价值观等方面设计教学目标，而且要考虑所面对的学生的实际水平，层次设计不同的教学情境。而在网络环境的英语教学中，预设每一学生不论其学习水平的高低，都可以在课堂上激发自己的学习动机和兴趣。网络进入英语课堂有着显而易见的优势。
第一、网络可以拓宽学生的眼界，培养学生的开放意识
网络具有知识更新快、信息容量大、覆盖面全等特点。同时具有呈现文字、图像、声音，视频和动画等信息的功能，表现形式丰富多彩。可创造出一个图文并茂，绘声绘色轻松愉快的教学情景；网络带来的是多重感官刺激，能充分调动学生的学习积极性和主动性，建立真正以学为主的教学模式，这很有利于培养学生的发现式学习和创造思维的能力。可以充分拓展学生的视野，培养开放意识。学生大都喜欢交朋友，也容易交朋友。因此英语教师可以利用网络来组织他们与外国同龄学生或本国优秀人才间以e-mail的方式，视频等交流英语学习的心得经验，在这种友好的交流中可以大大提高学生的英语学习的成绩，可以面向世界的人才学习交流。从而收到意想不到的教学效果。比如在学习高职高专Integrated 2的Unit 2 Education 这篇文章时，笔者给学生一些问题，让他们自己在网上去查找。如怎样的大学教育会让学生取得成功？国外的大学教育与我国的大学教育有什么样的差别？我们的大学教育有哪些缺陷？等学生都积极的去找寻，甚至通过网络与国外的同龄来探讨。
第二、络媒体让英语课堂变得更为活跃与高效
在网络独特的英语课堂教学环境中，学生的学习变得更为自主化与个性化。网络随时为教学提供图像刺激，在英语语境创设中使用最普遍的，运用网络媒体教学，可以提供更为直观的言语交际的情景处，它便于教师操作。教师可随时从网上下载图片，文字，音频，视频等来讲授，激发学生的学习兴趣。有效引导学生进行积极思维，努力获取和转化教学的信息，在这种转化过程中，学生的想象力和联想力能得以极大的培养与发挥。同时在使用网络媒体设计教学时，方便将教学内容涉及的事物、现象和过程等生动地呈现于学生面前，这样就可以使枯燥的知识趣味化，抽象的东西具体化，形象化，可以创造良好的高效的学习环境，提供较为灵活，自主的学习方式。网络使用于课堂主要是以发展学生的智力，启动学生的观察力和记忆力为目标的。当然，在利用网络呈现教学内容的同时，再配以教师的，将更会极大的调动学生学习的活跃气氛。使学生获得更全面，更深刻的信息，这将更有利于记忆的保持。从而使得英语教学活动变得直观、形象，能增强课堂刺激的新颖性，引发学习心理机制，促成了学生学习需要及学习动机的产生。使学生在整个教学过程中始终保持心情舒畅，兴趣盎然。对于英语教师来说，在英语教学实践过程中，如何让你的课堂更富有实效，大胆使网络服务于你的教学，从而达到预期的教学效果。网络更有利于提高英语教学的艺术感染力，能提高学生参与课堂活动的积极性。另外教师可以利用网络来播放英文歌、看英文电影，英文版动画片等等学生喜闻乐见的方式，使学生尽可能的来接触英语。传统的英语课堂教学都是一位教师教授几十个学生，而每个学生可能因兴趣、性格、学习基础等多种因素的影响，在英语课堂教学所中受到的教育和获得的机会是不相同的。而网络环境下的英语课堂教学，则能很好的解决这一问题。每人一台电脑的优势弥补了英语教师在大班教学中不能给予每位学生及时、全面、细致的个别辅导的缺憾。
第三、网络使英语课堂教学的空间与时间得以拓展和延伸
网络极大的突破了信息传播的时间与空间的界限，因此这将能大大地丰富和完善英语课堂教学的内容，还能开阔教学视野，可以扩展学生的学习和师生交流的时间，使英语学习的途径更为广泛。可以使英语课堂教学容量相对增大，能给学生提供更多的语言实践机会。网络教学中，学习手段較为多样，灵活。学生可根据自己的需要定目标和选择学习的内容，进行自主学习，探索学习，这种模式不仅在学校，在家里，社区也可以利用多媒体网络进行学习和辅导，学生的学习环境因而得到了空间上的拓展与延伸。同时教师的作用不再只是传授知识与技能，主要是为引导学生根据自己的实际情况确定恰当的学习目标，帮助学生找寻可实现学习目标的最佳途径，鼓励学生们进行实践活动，帮助他们分析问题、解决问题，实现助学辅导，从而提高课堂教学的实效。课后老师都一般会引导学生上一些英语学习网站，使学习的空间拓宽，学习的时间由课堂延伸到了课外。网络开阔了学生的视野，把英语学习真正的引入到学生的生活当中。
总之。网络作为一种现代高科技的教育教学媒体，必然会成为未来英语课堂教学的一种趋势，教学手段和理念将会发生很大的变化。虽然网络的功能固然很强大，但我们也不能完全让网络来替代教师在英语课堂教学中的位置与作用，教师不能完全放任学生在网络中进行自主学习，使用网络主要能使传统的英语课堂教学的结构得以优化，英语课堂教学的活动得到活化，学生的学习变得更为自主、生动、活泼和高效。随着网络技术和多媒体教学技术的不断深入课堂，相信未来的英语教学将会更加多样化。
参考文献：
[1]高金岭.现代教育技术与现代教育[M].广西师范大学出版，2001.