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随着我国教育体制的进步，小学语文教学的目标与内容不断丰富起来。教师将读、思、写进行结合，引导小学生在语文学习过程中关注文化、灵感与字句的整合，促进学生在阅读中习得写作内容，在写作中习得阅读方法，是小学语文教学改革的重要方向。
读、思、写—谈小学语文文化、灵感与字句的有机融合
【摘 要】
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随着我国教育体制的进步，小学语文教学的目标与内容不断丰富起来。教师将读、思、写进行结合，引导小学生在语文学习过程中关注文化、灵感与字句的整合，促进学生在阅读中习得写作
【机 构】
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江苏省宿迁市沭阳县万匹中心小学
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2015年4期
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