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青少年是祖国的未来和希望，他们的法律素质的高低，在一定程度上决定了未来社会的稳定程度。教育是个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、法制教育。“四五普法规划”也明确指出，青少年学生要在法制素质的养成方面下工夫，各类学校要开设法制教育课，并且做到计划、课时、教材、师资“四落实”，逐步建立青少年法制教育基地，保证普及基本法律常识的任务在九年义务教育期间完成。正处在生理和心理的生长发育阶段的小学生，他们的可塑性很强，从小培养法律意识、进行普法教育，不仅可以预防和减少违法犯罪，更重要的是能促使他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯。我们在丰富学生法纪知识，提高守法意识工作中，始终坚持以“以法治校，依法治教”为核心，广泛动员和组织教师、学生家长、社会力量，开展法制宣传教育工作，从源头上遏制了青少年学生违法犯罪的增长势头。经过近几年的不懈努力，在预防学生违法犯罪工作中，取得了一定成效，现就我校的法制教育工作进行简单汇报，希望得到各位同行的指正。
一、加大宣传力度，丰富法纪知识
理性的法律条款是枯燥的，不具感染力的，为了让宣传教育的工作能在学生中引起注意，利用学校广播站、橱窗宣传栏、黑板报等宣传阵地，开展普法宣传。
1.我们采用了生动形象的图片展示，让学生从一个个鲜明的画面中感受到犯罪的可怕，我们先后展示过远离毒品、珍爱生命、预防青少年违法犯罪、遵守交通规则等图片，使学生深深地感受到守法的人是健康、向上的。
2.通过红领巾广播、主题班队会等学生喜闻乐见的形式，增强同学们的守法、用法意识。举办《不良行为规范对青少年成长的影响》专题讲座、开展《学规范、见行动、争做文明小公民》主题队会，让同学们在欢声笑语中学习了法律常识，明白了加强自身修养的重要性。
3.在法律知识的宣传上，我们不仅着力于学校，还走向社会，在向社会宣传的同时提高师生的法律意识。我校还定期召开家长会、举办学校开放日、开办家长学校、开展“非常阅读”活动、积极引导学生参与社会、社区其他团体开展的普法宣传活动等，通过这些活动的开展把法制教育工作从学校延伸到家庭，拓展到社会，让全社会都共同关心孩子们的成长，发动全社会都来关心学校的法制进程，为学校的法制教育出谋划策，给学校的法制教育工作创造有利环境，营造一种“人人学法、知法，个个守法、护法”的良好氛围。
二、重视教育引领，提高守法意识
1．充分发挥学校教育主渠道优势，扎扎实实落实法制进课堂工作。我校针对法制进课堂活动主要强化了以下方面的工作。一是强化备课，要求各学科（以社会实践、品德与社会、语文等为主）教师在备课时依据学生的身心特点和认知水平，认真探索适合学生的法制教育。二是注重教研，讲究课堂效果，鼓励教师上好相关学科的课，渗透法律知识，在教研活动中崇尚法制教育与课堂教学的结合。三是做好评价，我校的五、六年级每个学生都订有法制读本，学校要求各班利用班队会、社会实践课等上好法制教材，值周领导和教导处加强对课堂进行督查，并纳入期末的评价中去。
2．形式多样的法制活动与常规教育相结合。一是把法制教育溶入到学校各项工作之中，在每月的班主任工作会上，我们都设有专项的法制教育总结和布置；二是采取多形式强化法制教育，如：与镇综合治理办公室共同成立青少年维权岗，学校通过法制教育月、法制教育周、法制教育主题升旗仪式、法制讲座、知识竞赛、开办模拟法庭，建立学生心理咨询室等多种形式，强化学生法律意识。
3.针对青少年违法犯罪的根源有很多，如现代媒体的引诱、家庭环境的影响，校园周边环境的污浊等等，都可能导致青少年走上犯罪路，对于小学生而言，最大的诱惑是学校附近的网吧和游戏机房，有学生逗留其间玩游戏。我们一方面对学生和营业主进行劝阻、教育，另一方面，在镇综合治理办公室的组织协调下，在派出所和文广站等部门的主动配合下，对学校周边的环境进行了多次突击性检查，对学校附近的游戏机房进行整治，使校园的周边环境得到净化，良好的育人氛围得以营造。
三、落实帮教措施，转化问题学生
学校为了加强学生的思想品德教育，使思品教育更有针对性、实效性，把问题学生作为品德教育中重点帮扶的对象。我们首先对小偷小摸的、不讲礼貌的、惹是生非的、学习习惯特差的问题学生進行排查摸底，然后采取了以下帮教措施：
一是建立起问题学生的档案。分析了该生存在问题的原因，明确了帮教对象，设计了具体的帮扶措施。
二是进行跟踪调查。我们要求帮教的老师，每月对帮扶的对象开展细致的调查，并根据具体的表现反复抓，抓反复。
三是召开帮教工作研讨会。为了让大家能互相切磋问题学生的教育方法，由学校德育处组织，定期开展帮教研讨会，会上大家就自己的实际问题探究教育的新举措。
总之，经过学校和社会的共同努力，我校的法制教育取得了令人满意的成绩。近几年来我校在校学生违法犯罪率都为零，在校学生以及毕业的学生法制观念得到进一步提高，遵纪守法观念，权利义务观念，特别是维护自身合法权益观念开始树立；学生语言规范，举止得体，深受社会和家长好评；学校也先后获得“重庆市文明礼仪示范学校”、“重庆市优秀红旗大队”、“北碚区德育工作先进学校”等荣誉。在取得佳绩的同时我们也充分认识到，青少年的法律道德教育是一项长期的艰巨的教育任务，青少年的法律道德素质关系到社会的稳定，祖国的未来。作为学校，我们将一如既往加强学生的法制教育工作，引导学生自觉遵守社会秩序，依法维护自身权益，帮助青少年全面健康地发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代社会公民。
一、加大宣传力度，丰富法纪知识
理性的法律条款是枯燥的，不具感染力的，为了让宣传教育的工作能在学生中引起注意，利用学校广播站、橱窗宣传栏、黑板报等宣传阵地，开展普法宣传。
1.我们采用了生动形象的图片展示，让学生从一个个鲜明的画面中感受到犯罪的可怕，我们先后展示过远离毒品、珍爱生命、预防青少年违法犯罪、遵守交通规则等图片，使学生深深地感受到守法的人是健康、向上的。
2.通过红领巾广播、主题班队会等学生喜闻乐见的形式，增强同学们的守法、用法意识。举办《不良行为规范对青少年成长的影响》专题讲座、开展《学规范、见行动、争做文明小公民》主题队会，让同学们在欢声笑语中学习了法律常识，明白了加强自身修养的重要性。
3.在法律知识的宣传上，我们不仅着力于学校，还走向社会，在向社会宣传的同时提高师生的法律意识。我校还定期召开家长会、举办学校开放日、开办家长学校、开展“非常阅读”活动、积极引导学生参与社会、社区其他团体开展的普法宣传活动等，通过这些活动的开展把法制教育工作从学校延伸到家庭，拓展到社会，让全社会都共同关心孩子们的成长，发动全社会都来关心学校的法制进程，为学校的法制教育出谋划策，给学校的法制教育工作创造有利环境，营造一种“人人学法、知法，个个守法、护法”的良好氛围。
二、重视教育引领，提高守法意识
1．充分发挥学校教育主渠道优势，扎扎实实落实法制进课堂工作。我校针对法制进课堂活动主要强化了以下方面的工作。一是强化备课，要求各学科（以社会实践、品德与社会、语文等为主）教师在备课时依据学生的身心特点和认知水平，认真探索适合学生的法制教育。二是注重教研，讲究课堂效果，鼓励教师上好相关学科的课，渗透法律知识，在教研活动中崇尚法制教育与课堂教学的结合。三是做好评价，我校的五、六年级每个学生都订有法制读本，学校要求各班利用班队会、社会实践课等上好法制教材，值周领导和教导处加强对课堂进行督查，并纳入期末的评价中去。
2．形式多样的法制活动与常规教育相结合。一是把法制教育溶入到学校各项工作之中，在每月的班主任工作会上，我们都设有专项的法制教育总结和布置；二是采取多形式强化法制教育，如：与镇综合治理办公室共同成立青少年维权岗，学校通过法制教育月、法制教育周、法制教育主题升旗仪式、法制讲座、知识竞赛、开办模拟法庭，建立学生心理咨询室等多种形式，强化学生法律意识。
3.针对青少年违法犯罪的根源有很多，如现代媒体的引诱、家庭环境的影响，校园周边环境的污浊等等，都可能导致青少年走上犯罪路，对于小学生而言，最大的诱惑是学校附近的网吧和游戏机房，有学生逗留其间玩游戏。我们一方面对学生和营业主进行劝阻、教育，另一方面，在镇综合治理办公室的组织协调下，在派出所和文广站等部门的主动配合下，对学校周边的环境进行了多次突击性检查，对学校附近的游戏机房进行整治，使校园的周边环境得到净化，良好的育人氛围得以营造。
三、落实帮教措施，转化问题学生
学校为了加强学生的思想品德教育，使思品教育更有针对性、实效性，把问题学生作为品德教育中重点帮扶的对象。我们首先对小偷小摸的、不讲礼貌的、惹是生非的、学习习惯特差的问题学生進行排查摸底，然后采取了以下帮教措施：
一是建立起问题学生的档案。分析了该生存在问题的原因，明确了帮教对象，设计了具体的帮扶措施。
二是进行跟踪调查。我们要求帮教的老师，每月对帮扶的对象开展细致的调查，并根据具体的表现反复抓，抓反复。
三是召开帮教工作研讨会。为了让大家能互相切磋问题学生的教育方法，由学校德育处组织，定期开展帮教研讨会，会上大家就自己的实际问题探究教育的新举措。
总之，经过学校和社会的共同努力，我校的法制教育取得了令人满意的成绩。近几年来我校在校学生违法犯罪率都为零，在校学生以及毕业的学生法制观念得到进一步提高，遵纪守法观念，权利义务观念，特别是维护自身合法权益观念开始树立；学生语言规范，举止得体，深受社会和家长好评；学校也先后获得“重庆市文明礼仪示范学校”、“重庆市优秀红旗大队”、“北碚区德育工作先进学校”等荣誉。在取得佳绩的同时我们也充分认识到，青少年的法律道德教育是一项长期的艰巨的教育任务，青少年的法律道德素质关系到社会的稳定，祖国的未来。作为学校，我们将一如既往加强学生的法制教育工作，引导学生自觉遵守社会秩序，依法维护自身权益，帮助青少年全面健康地发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代社会公民。