核心素养背景下的初中道德与法治教学探究

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核心素养是初中道德与法治课程育人价值的集中体现,教师围绕核心素养优化教学内容和手段,能够推动学生综合素质协同发展。文章主要采用学情调查法和实验教学研究法,分析了核心素养背景下初中道德与法治教学存在的问题,从创设多样化情境、联系生活实际、引入法治案例、深化合作探究及借助社会热点五个方面,论述道德与法治教学的改进策略,旨在为广大教育工作者提供有力的支持和借鉴,从而突出初中道德与法治教学的核心素养导向。
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