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高职学生普遍存在的“习得性无助”现象，主要表现为过度的自卑和无望感，过分敏感而自尊，学习动力不足，集体观念淡漠，班风、学风不正等消极被动的状态。这种现象的形成与社会、学校、学生自身都有密切的关系，必须引起各方面的高度重视，并采取必要措施予以纠正，引导高职学生健康成长。
高职学生学习中“习得性无助”现象探析
【摘 要】
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高职学生普遍存在的“习得性无助”现象，主要表现为过度的自卑和无望感，过分敏感而自尊，学习动力不足，集体观念淡漠，班风、学风不正等消极被动的状态。这种现象的形成与社会、学校
【机 构】
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陕西理工学院
【出 处】
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职业教育研究
【发表日期】
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2013年1期
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