郭老师：你们俩一定听过“胸有成竹”的故事。请小楠再说说。
　　小楠：北宋时有个画家文同，他画竹子画得非常好，都像活的一样，所以每天总有很多人上门求他画竹子。文同告诉大家，他画竹画得好的真正原因——文同喜欢竹子，所以在他家房子的前面和后面的院子里都种上了各种各样的竹子，无论春夏秋冬、刮风下雨还是白雪纷纷，他会时不时去看一下，仔细地观察竹子的生长变化情况，连睡觉都想着竹子的模样和颜色。一旦找到了画竹子的感觉，他就会立刻回到家里，细心品味，提起画笔，打开纸，把心里想到的竹子的模样画在纸上。这样一天一天过去了，日子一长，竹子在不同时间不同环境下的模样都深深地刻在他的脑海中。
　　郭老师：这个故事说明什么道理呢？每次画竹子的时候，文同在画桌旁一站，各种鲜活的竹子就立刻浮现在他的脑海里，他就会随心所欲，信心百倍，画出来的竹子，就像长在他的画中一样。这说明做事情要认真做好准备，到时候就很容易达到目的。
　　小楠：老师，你的意思我明白了——我们写作文，也要注意准备。
　　尤芳：我们怎样才能做好准备呢？
　　郭老师：咱们动笔写作文前，可用如下的构思方法——竖着写的，可以用事情本身的发展顺序来写。比如《学擀面皮》（请看本期87页）写的是事，紧紧抓住主要事件，以时间为序，娓娓道来，情理自在其中。有时，老师们说，这是由点到线——所谓由点到线，即把经过提炼的精彩之点联结成线，形成一条完整有机的思路。观点材料，谁先谁后；数则材料，谁详谁略；几个段落，如何衔接；开头结尾，如何设计；线索如何确定最为恰当，标题怎样拟定才能新颖别致，等等，都需要在这时作出统一思考安排。
　　尤芳：既然有竖着写的，就还有横着写的了？
　　郭老师：是的，写作中有一种手法是由点写到面的。所谓“点”，就是题目，所谓“面”，就是多侧面、多层面地围绕题目进行思维的发散。用朱光潜先生的话来说，这便是“寻思”，“抱着题目四面八方地想”。闸门一旦开启，思绪便会如潮而至———或是某个瞬间记忆，或是一则轶闻故事，或是某次难忘体验，或是即时闪现的思想火花，甚至是一句妙语，一个精当的词……只要与题目有关的，就都要一网打尽并简要记之。这时你会发现，不断延伸的思路渐入幽僻佳境，想到的东西渐趋独特和深刻。刚开始时还愁没米下锅，这时已像是一位集中了雄厚兵力要去攻城掠寨的军事指挥员，信心大增，写作的欲望和激情也被点燃了。
　　小楠：我明白了。以后我会记住的。
　　尤芳：郭老师，不管是竖着写还是横着写，它们本身也是各不相同的，这要根据写的对象、材料和个人的感悟来决定，对不对？
　　郭老师：是的。一般情况下，人们的写作过程是大体相同的。先是确定主题，选择题材，接着酝酿内容，安排结构，最后组织语句，下笔成文。当然，就具体的构思方法而言，人们的习惯、方法并不一致，往往因人而异或因文而异。这正是我们作文动笔前应该琢磨琢磨的。
　　
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　　来稿请寄合肥市长江中路57号《家教世界》杂志
　　郭老师 收
　　邮编：230001