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目的 探讨多媒体技术在高职护理专业生理学心电图教学中的应用效果。方法将武汉铁路职业技术学院2012级护理专业两个班分别定为实验组和对照组，在生理学心电图教学中，实验组采用多媒体教学，对照组按传统的方法实施教学。教学中对作业进行评分，教学结束后进行考试并比较两组学生的成绩；教师和小组学生的代表组成评委，对学生的自主学习能力、团结协作能力、实践能力、创新能力进行评价；同时对实验组学生进行问卷调查以了解他们对多媒体教学的评价。结果实验组学生的课堂书面作业成绩和期末考试成绩都高于对照组，差异具有统计学意义；实验组学生的自主学习能力、团结协作能力、实践能力、创新能力评分均高于对照组学生，差异有统计学意义；实验组绝大多数学生赞同多媒体教学，认为有利于学习知识、提升能力和提高素养。结论多媒体教学有助于提高生理学心电图教学的效果，值得推广。