在解题教学中培养学生的思维品质

来源 :成才之路 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaoc009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  数学解题不仅仅是解出某一题目,还要在解题过程中培养学生的思维品质。在解题时,应充分挖掘题目的潜在功能。并恰当地进行演变、发散与拓广,以激发学生的求知欲,启迪学生的思维,达到培养能力的目的。下面结合自己的教学实践,就如何在解题教学中培养学生的思维品质,谈几点粗浅的看法。 全文查看链接
其他文献
趁着暑假来临,一些黑心公司利用学生急于想在暑期打工赚钱的心理,骗取各类费用,使得学生在时间和金钱方面都蒙受了损失。这些中介没有正规的营业执照,有的打的旗号就不是劳务
摘要:在新形势下,作为中专中职学校的教育工作者,应尽量给予每一位学生多一些关怀和呵护,使他们能够在充满爱的环境中经过一番努力后成才。  关键词:师爱;善待学生;关爱学生    爱乃师德之本,无爱则无教育,植根于爱是形成良好师生关系的关键。尤其在中专中职教育领域中,大多数学生是各所中学“学习有困难的”学生。他们的文化层次较低,属于学习困难部落,但他们也有着一份向上求进的迫切心情和愿望。也许他们在原先
商业信息化是未来商业发展的必然趋势,发达国家商业信息化的普及率在35%以上,而且以每年30%的高速递增,1992年,仅美国,商业信息化的产值即高达70亿美元.相对来说,我国商业信
《财经应用文写作》(第二版)系中等职业教育国家规划教材,中国财政经济出版社出版,刘康乐主编。在使用过程中。笔者发现有一些明显的错误和值得商榷的地方,特提出拙见供同仁指正。    一、明显存在的错误    1、P12第一题第2小题与P13第三题第4小题重复。应删除一处。  2、P14第六题与P22第三题相同。显然应在P14中删除第六题。  3、P20求职信正文主体部分“可分三个部分来写”,但后边只介
读史热似乎承接种种情形可疑的历史剧而来,填补了读者选择的一定需求,一阵热闹后似已偃旗息鼓,而写家们却欲罢不能,从远古翻搅到民国,人与事一时颇不安宁。他们的'新写史
商业企业如何摆正自身位置在市场竞争中立足生存、寻求发展,在企业内部推行现代企业制度刻不容缓.坚持“三化”(即成本核算市场化、经营特色化、服务艺术化)的管理机制,持之
现在好多学校开始实行了电子备课,各位老师也纷纷拿出了教案的电子版本。对于刚刚实行电子备课的学校来说,有可能部分教师对“电子备课”的理解还停留在。电子教案”的层面上。这里我们不妨简单谈谈“电子备课”和“电子教案”。  什么是电子备课?什么是电子教案?  电子是技术。备课是实质。因为技术的改变,在原来备教材备学生的基础上,应该备资源了,这个资源可以是网络上可以找到的,诸如。教材解读、教材背景、相关课件
7月盛夏,武昌胭脂路布料加工一条街上的一家裁缝店接了好几单正装加工生意。忙得一头大汗的老板对记者说:"大三的学生今年都提前赶过来了,还有几个读大二的学生也赶来做正装
某糖酒副食总公司经理上任伊始,就给自己立下了“一日三省”的规矩:是否恪守职责?是否以身作则?是否奉公守法?他说到做到,不放“空炮”,每天坚持写日记,照“镜子”,检查自己