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摘 要：体育舞蹈作为体育运动项目之一，因其自身独特的魅力和运动形式，受到众多学生的喜爱。它不仅可以作为一种业余爱好锻炼身体，缓解压力，还可以作为专业课程在大学里深入学习。本文研究专业实践对体育舞蹈学生的影响，首先对体育舞蹈以及专业实践进行简单介绍，从专业角度出发去分析研究这一问题，并提出合理建议，为体育舞蹈专项的学生提供帮助，并为中国体育舞蹈事业作出贡献。
关键词：体育舞蹈;专业实践;影响分析
中图分类号：G83 文献标识码 ：A 文章编号：1002-7475（2019）06-043-01
随着体育舞蹈越来越迅速的发展，开设体育舞蹈专业的学校数量也在逐年增加，高校中招收体育舞蹈专业的学生人数也在呈上升趋势。但是因为体育舞蹈这一项目在我国扎根时间较短，针对体育舞蹈这一方面的理论研究还相对比较薄弱和匮乏，导致一部分学生在学习体育舞蹈时，接触不到科学全面的教学知识，无法采取高效且科学的学习方法去提升自己的专项能力。
1研究对象、方法和研究意义
1.1研究对象
专业实践对高校体育舞蹈专项学生的影响分析。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法：通过中国知网、学校图书馆等资源平台，收集整理出关于专业实践对体育舞蹈专项学生的影响方面的文献资料、期刊、杂志等。
1.2.2问卷调查法：对郑州大学体育学院体育舞蹈专业的学生进行问卷调查，共发放了问卷120份，收回120份，回收率为100%。其中有效问卷有114份，有效率为97%。
1.2.3数据统计法：将收集到的数据信息进行严谨的统计和整理。
1.2.4经验总结法：参考采集到的数据信息和收集到的文献资料，在已有研究基础上，结合自身专业实践经历，从客观的角度给出公正的评价并进行归纳总结。
2研究结果与分析
2.1高校体育舞蹈专业学生专业实践的现状
对参加过专业实践的学生人数进行统计调查。根据数据统计我们可以看到，受访人群中进行过专业实践活动的人数有111人，占97.37%。没有参加过实践活动的人有3人，占2.63%。从数据可以看出，大部分体育舞蹈专业的学生都接触并参与过专业实践。
对在校学生选择专业实践的人数进行调查研究。根据收集整理出的数据信息我们可以看出，选择专业实践的人数有111人，占总人数的97.37%。而不选择专业实践的人数有3人，仅占2.63%。根据以上数据我们可以发现在课余时间选择进行专业实践活动的人数较多，占非常大的比例，不选择进行专业实践的人较少。不难看出，大部分人还是愿意去参加专业实践活动的，它对于体育舞蹈专业的学生是有一定程度的影响和帮助的。
对选择专业实践的学生年级进行统计调查。根据调查结果我们发现，受访人群中，读大一的学生有12人，占总人数的 10.53%。读大二的学生有3人，占总人数的2.63%。读大三的学生有9人，占总人数的7.89%。读大四的学生有90人，占总人数的78.95%。根据统计我们可以得出，受访者中大四的人较多，大一的人最少。可以发现学习的时间越长，选择进行专业实践活动的人数比例相对来说就越多。不难想到，专业实践对于即將毕业的大学生来说是大有益处的。
2.2高校体育舞蹈专业学生选择专业实践和不选择专业实践的原因
根据调查结果发现，选择进行专业实践的原因有很多种。为了锻炼自己的社会实践能力的人有111人，占97.37%;为了赚零花钱的人有78人，占68.42%;为了多方面提升专业技能水平的人有78人，占68.42%;为了缓解无聊找事做的人有30人，占 26.32%;为了提升自己的交际能力的人有72人，占63.16%;为了发现自己的不足的人有66人，占57.89%;选择其他原因的人有6人，占5.26%。结果显示为了锻炼自己的社会实践能力而参与实践活动，是学生们选择专业实践的最主要的原因。根据这些原因，我们可以发现，大部分学生选择实践的原因，从出发点来说都是好的，是对自身有益的，并且大部分人都是希望能在实践中，获得一些课堂上学习不到的东西来帮助或提升自己。
2.3在专业实践中选择人数最多的实践种类分析及原因
根据这项实践活动的性质，不难明白大家选择舞蹈授课专业实践的原因，它既能让学生们将学到的东西应用到实践当中，在实践中发现不足不断提升自己的能力;又能为即将毕业的学生们提供提前适应社会的机会，并获得一定的收入，来缓解经济压力。赵罡在《浅谈西北民族大学体育舞蹈专业学生的教学能力的培养》中得出结论：“我们在学习的阶段不能只学习技能，还要注重教学能力的学习，技能和实践紧密相连，一边是技能的学习，一边是实践的学习，才能适应现阶段对体育舞蹈教师的要求，才能从一个被授课者转型为授课者”。而往往再换个角度，当学习者变为授课者的时候，我们才可以发现一些自身看不到的缺点，并加以改正。所以说选择进行舞蹈授课的专业实践对于体育舞蹈专项学生是非常有帮助的。
2.4专业实践对体育舞蹈专业学生产生的影响
根据调查结果显示，有69人认为它的影响是非常有利的，占60.53%。有3人认为是没有好处的，占2.63%。有42人认为它的影响是好坏都有的，占36.84%。不难看出，不同的人对它的看法也各不相同。最终结果显示，大多数人认为专业实践对于体育舞蹈专业的学生是有利的。
3结论
根据整理的数据，并结合自身实践经历，可以得出以下结论：专业实践对体育舞蹈专业的学生产生很多有益的影响，无论是从学习上，经济上，人际交往中，还是自身能力上，这些影响对于体育舞蹈专业的学生都有很大的帮助和提高。
在选择专业实践时，大部分人会选择从事自己需要学习或者提升的方面，有一定的目的性。结果也表明，大部分人都能从专业实践中取得相应的帮助，并且可以充分利用课余时间，提高学习效率，创造更多价值。
参考文献：
[1]董植寿，段健芝.应用型人才培养视域下舞蹈表演专业实践教学体系的构建研究[J].湖南人文科技学院.2018（09）.
[2]刘华.新时期高校舞蹈专业实践教学体系建设探讨[J].首都师范大学音乐学院.2017.
关键词：体育舞蹈;专业实践;影响分析
中图分类号：G83 文献标识码 ：A 文章编号：1002-7475（2019）06-043-01
随着体育舞蹈越来越迅速的发展，开设体育舞蹈专业的学校数量也在逐年增加，高校中招收体育舞蹈专业的学生人数也在呈上升趋势。但是因为体育舞蹈这一项目在我国扎根时间较短，针对体育舞蹈这一方面的理论研究还相对比较薄弱和匮乏，导致一部分学生在学习体育舞蹈时，接触不到科学全面的教学知识，无法采取高效且科学的学习方法去提升自己的专项能力。
1研究对象、方法和研究意义
1.1研究对象
专业实践对高校体育舞蹈专项学生的影响分析。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法：通过中国知网、学校图书馆等资源平台，收集整理出关于专业实践对体育舞蹈专项学生的影响方面的文献资料、期刊、杂志等。
1.2.2问卷调查法：对郑州大学体育学院体育舞蹈专业的学生进行问卷调查，共发放了问卷120份，收回120份，回收率为100%。其中有效问卷有114份，有效率为97%。
1.2.3数据统计法：将收集到的数据信息进行严谨的统计和整理。
1.2.4经验总结法：参考采集到的数据信息和收集到的文献资料，在已有研究基础上，结合自身专业实践经历，从客观的角度给出公正的评价并进行归纳总结。
2研究结果与分析
2.1高校体育舞蹈专业学生专业实践的现状
对参加过专业实践的学生人数进行统计调查。根据数据统计我们可以看到，受访人群中进行过专业实践活动的人数有111人，占97.37%。没有参加过实践活动的人有3人，占2.63%。从数据可以看出，大部分体育舞蹈专业的学生都接触并参与过专业实践。
对在校学生选择专业实践的人数进行调查研究。根据收集整理出的数据信息我们可以看出，选择专业实践的人数有111人，占总人数的97.37%。而不选择专业实践的人数有3人，仅占2.63%。根据以上数据我们可以发现在课余时间选择进行专业实践活动的人数较多，占非常大的比例，不选择进行专业实践的人较少。不难看出，大部分人还是愿意去参加专业实践活动的，它对于体育舞蹈专业的学生是有一定程度的影响和帮助的。
对选择专业实践的学生年级进行统计调查。根据调查结果我们发现，受访人群中，读大一的学生有12人，占总人数的 10.53%。读大二的学生有3人，占总人数的2.63%。读大三的学生有9人，占总人数的7.89%。读大四的学生有90人，占总人数的78.95%。根据统计我们可以得出，受访者中大四的人较多，大一的人最少。可以发现学习的时间越长，选择进行专业实践活动的人数比例相对来说就越多。不难想到，专业实践对于即將毕业的大学生来说是大有益处的。
2.2高校体育舞蹈专业学生选择专业实践和不选择专业实践的原因
根据调查结果发现，选择进行专业实践的原因有很多种。为了锻炼自己的社会实践能力的人有111人，占97.37%;为了赚零花钱的人有78人，占68.42%;为了多方面提升专业技能水平的人有78人，占68.42%;为了缓解无聊找事做的人有30人，占 26.32%;为了提升自己的交际能力的人有72人，占63.16%;为了发现自己的不足的人有66人，占57.89%;选择其他原因的人有6人，占5.26%。结果显示为了锻炼自己的社会实践能力而参与实践活动，是学生们选择专业实践的最主要的原因。根据这些原因，我们可以发现，大部分学生选择实践的原因，从出发点来说都是好的，是对自身有益的，并且大部分人都是希望能在实践中，获得一些课堂上学习不到的东西来帮助或提升自己。
2.3在专业实践中选择人数最多的实践种类分析及原因
根据这项实践活动的性质，不难明白大家选择舞蹈授课专业实践的原因，它既能让学生们将学到的东西应用到实践当中，在实践中发现不足不断提升自己的能力;又能为即将毕业的学生们提供提前适应社会的机会，并获得一定的收入，来缓解经济压力。赵罡在《浅谈西北民族大学体育舞蹈专业学生的教学能力的培养》中得出结论：“我们在学习的阶段不能只学习技能，还要注重教学能力的学习，技能和实践紧密相连，一边是技能的学习，一边是实践的学习，才能适应现阶段对体育舞蹈教师的要求，才能从一个被授课者转型为授课者”。而往往再换个角度，当学习者变为授课者的时候，我们才可以发现一些自身看不到的缺点，并加以改正。所以说选择进行舞蹈授课的专业实践对于体育舞蹈专项学生是非常有帮助的。
2.4专业实践对体育舞蹈专业学生产生的影响
根据调查结果显示，有69人认为它的影响是非常有利的，占60.53%。有3人认为是没有好处的，占2.63%。有42人认为它的影响是好坏都有的，占36.84%。不难看出，不同的人对它的看法也各不相同。最终结果显示，大多数人认为专业实践对于体育舞蹈专业的学生是有利的。
3结论
根据整理的数据，并结合自身实践经历，可以得出以下结论：专业实践对体育舞蹈专业的学生产生很多有益的影响，无论是从学习上，经济上，人际交往中，还是自身能力上，这些影响对于体育舞蹈专业的学生都有很大的帮助和提高。
在选择专业实践时，大部分人会选择从事自己需要学习或者提升的方面，有一定的目的性。结果也表明，大部分人都能从专业实践中取得相应的帮助，并且可以充分利用课余时间，提高学习效率，创造更多价值。
参考文献：
[1]董植寿，段健芝.应用型人才培养视域下舞蹈表演专业实践教学体系的构建研究[J].湖南人文科技学院.2018（09）.
[2]刘华.新时期高校舞蹈专业实践教学体系建设探讨[J].首都师范大学音乐学院.2017.