论文部分内容阅读
他扎根农村学校三十五年，诲人不倦、矢志不渝；他不仅坚守三尺讲台，还跑断了腿、磨破了唇，费尽心血建起了新校舍；自从他担任校长，辍学即成为该校的历史……他就是崇阳县铜钟乡中心小学校长卢正良。
35年如一日地扎根农村
漫长又酷热的暑假丝毫没有影响到卢正良的热情，他几乎天天蹲守在学校危房改造施工现场。
“马上要开学了，得让孩子们坐进新教室上课，”这个身材瘦削、个性坚毅的汉子说，“我答应过他们。”深陷的眼窝里射出如炬的目光，坚定而深邃。
投身教育35年，卢正良一直都在为实现自己的梦想——办一所老百姓家门口的好学校——而不断努力。1981年7月，卢正良高中毕业，作为当时的“高学历”人才，他的人生面临三个选择：参军，出任村干部，当民办教师。他毅然选择了留在崇阳县铜钟乡东桥小学，当一名民办教师。
2007年9月，卢正良刚接手东桥小学时，生源流失严重，学区范围内大部分孩子都跟随父母进城了，还有少部分留守儿童辍学。为了让孩子们留在学校，当年岁末，趁着学生家长们都回家过年的时机，卢正良冒着刺骨的寒风挨家挨户地走访做工作，效率最高的一次，一晚上走访了十多家。很多家长至今感慨：“当时觉得这个老师怎么这么固执，孩子不读书，他比我们家长还着急。”
在卢正良苦口婆心的劝说下，弃学的孩子陆续返校了，不少在城里跟班就读学生的家长也转变了态度。
此时，除了生源流失这个问题，更让卢正良头疼的是学校的危房和捉襟见肘的经费。学校水电开支超额，为了查明原因，卢正良亲自带着工具在学校巡视检查，最后发现是因为水管破裂和电线漏电所致。他想要改善学校环境，却又苦于经费不足，于是带领学校教师“自力更生”。
在学校办学条件不断改善的同时，卢正良带领教师们狠抓教学质量，使学校的综合考核排名一直稳居全乡第一，多次被县教育局授予“教学常规管理先进单位”。
渐渐地，铜钟乡东桥小学的学生人数由78人回升到231人。
视校如家，爱生如子
2013年元月，卢正良被委派到铜钟乡中心小学担任校长。
掌舵的学校更大了，办学条件更好了，但卢正良始终保持着严谨认真和亲力亲为的作风。
“学校的大小事情，卢校长都会亲自过问，连学校的垃圾都是卢校长一锹一铲运上垃圾车的。”在校工作了32年的汪老师如是说。
“这么多年，卢校长总是基于学生的全面发展和健康成长来考虑问题。”铜钟乡中心小学后勤主任庞老师告诉记者。
学生的每一顿饭，他都要亲自去尝口味；在校寄宿的新生入学后，叠被子、扫地、洗衣服，他都要亲自示范；寄宿生半夜生病发烧是常有的事，每次只要他在校，总是亲自把学生送到医院……
学校的规章制度，他率先遵守；对其他老师提出的要求，他首先达到。每周一早上，值日时间早，为了不迟到，无论刮风下雨，卢正良总是周日晚上就提前到校；每周星期五下午放学，他总是把所有学生送走后自己才离开。
所有学生，从踏进校门的第一天起，学校就建起了详细的档案资料，贫困生和留守儿童都登记得清清楚楚。针对贫困生较多的实际情况，卢正良带领全体教师进行“一对一”帮扶。
常年累月的劳累，他患下严重的胃病。同事们都知道，卢校长总是随身携带着小药瓶，胃病发作了，就吃几颗药。谈到这些，分管教学的汪校长感动地说：“经常看到卢校长胃疼得脸色蜡黄，却总是摆摆手说‘没事’，强忍着疼痛在校园里忙进忙出”。
“一点都不怜惜自己的身体。”谈起老卢在学校废寝忘食地工作，妻子忍不住一阵埋怨，“我有时去学校看他，他要备课、上课、改作业，还要开会、扫地、搞后勤，连陪我说会儿话的功夫都没有。忙了一天，晚上还坚持查寝，看有没学生踢了被子。我看他对自己的孩子都没有如此上心。”
“不管怎么埋怨，可是挡不住他对学校的眷念，对教育的痴迷。”妻子说，“我看他就是个操心受累的命。怎么办呢，或许只有支持他才是对他最好的关心吧。”
农村学校最缺的是优质师资
近年来，让卢校长操心受累的事还真是不少：科技进步这么快，可是学校还没配备电脑，他担心孩子们不能学习新知识，跟不上时代发展的步伐；住宿条件不太好，他担心影响寄宿生健康成长……
“现在学校最缺的是教师。”卢校长语带忧虑地告诉我们，学校现有一到六年级6个教学班，共计296个学生，但只有14名教师，平均一个教师要上两个年级的课程，兼任三到四个科目，每周至少上22节课。
“完全是超负荷运转。”卢校长说，“如果有更多的青年教师加入我们，我们在提高教学质量和促进学生全面发展上就能够做得更好、走得更远。”
卢正良十分注重培养学校的青年教师。身为校长，他总是坚持参加学校的集体备课，带头讲研究课、示范课。每学期坚持听课30节以上，每次听完课，他都要参加评课，和老师们一起交流讨论。
汪敏老师学的是汉语言文学，具有很强的专业素养，但起初在钻研教材、运用教材方面做得不够，针对这一情况，卢正良组织学校的语文教师集体备课，共同分析教材、钻研教材。卢燕老师的教学设计不够实用，卢正良亲自上示范课，并指导她教学设计该如何进行。2016年，在教师非常紧缺的情况下，学校仍然派出青年教师杨则旻到咸宁市实验小学跟岗学习两个月。
通过近几年的努力，学校已培养了一批优秀青年教师。汪敏多次参加县级优质课竞赛，曾获得一等奖；在全县教师“四字四优”活动中，杨则旻老师获得一等奖；卢燕老师获得县级“全能”一等奖和崇阳县“数学教学能手”称号。
在卢正良和各科老师的不懈努力下，学校教学质量跃居铜钟乡首位、全县前列，一至六年级的人数从原来的168人增加到现在的296人。学校被崇阳县教育局授予“教学常规管理先进单位”“信息化教学先进单位”“后勤管理先进单位”。卢正良本人也多次被评为铜钟乡“优秀教师”、铜钟乡“优秀共产党员”、崇阳县“优秀教师”。
（责任编辑 鄢志勇）
35年如一日地扎根农村
漫长又酷热的暑假丝毫没有影响到卢正良的热情，他几乎天天蹲守在学校危房改造施工现场。
“马上要开学了，得让孩子们坐进新教室上课，”这个身材瘦削、个性坚毅的汉子说，“我答应过他们。”深陷的眼窝里射出如炬的目光，坚定而深邃。
投身教育35年，卢正良一直都在为实现自己的梦想——办一所老百姓家门口的好学校——而不断努力。1981年7月，卢正良高中毕业，作为当时的“高学历”人才，他的人生面临三个选择：参军，出任村干部，当民办教师。他毅然选择了留在崇阳县铜钟乡东桥小学，当一名民办教师。
2007年9月，卢正良刚接手东桥小学时，生源流失严重，学区范围内大部分孩子都跟随父母进城了，还有少部分留守儿童辍学。为了让孩子们留在学校，当年岁末，趁着学生家长们都回家过年的时机，卢正良冒着刺骨的寒风挨家挨户地走访做工作，效率最高的一次，一晚上走访了十多家。很多家长至今感慨：“当时觉得这个老师怎么这么固执，孩子不读书，他比我们家长还着急。”
在卢正良苦口婆心的劝说下，弃学的孩子陆续返校了，不少在城里跟班就读学生的家长也转变了态度。
此时，除了生源流失这个问题，更让卢正良头疼的是学校的危房和捉襟见肘的经费。学校水电开支超额，为了查明原因，卢正良亲自带着工具在学校巡视检查，最后发现是因为水管破裂和电线漏电所致。他想要改善学校环境，却又苦于经费不足，于是带领学校教师“自力更生”。
在学校办学条件不断改善的同时，卢正良带领教师们狠抓教学质量，使学校的综合考核排名一直稳居全乡第一，多次被县教育局授予“教学常规管理先进单位”。
渐渐地，铜钟乡东桥小学的学生人数由78人回升到231人。
视校如家，爱生如子
2013年元月，卢正良被委派到铜钟乡中心小学担任校长。
掌舵的学校更大了，办学条件更好了，但卢正良始终保持着严谨认真和亲力亲为的作风。
“学校的大小事情，卢校长都会亲自过问，连学校的垃圾都是卢校长一锹一铲运上垃圾车的。”在校工作了32年的汪老师如是说。
“这么多年，卢校长总是基于学生的全面发展和健康成长来考虑问题。”铜钟乡中心小学后勤主任庞老师告诉记者。
学生的每一顿饭，他都要亲自去尝口味；在校寄宿的新生入学后，叠被子、扫地、洗衣服，他都要亲自示范；寄宿生半夜生病发烧是常有的事，每次只要他在校，总是亲自把学生送到医院……
学校的规章制度，他率先遵守；对其他老师提出的要求，他首先达到。每周一早上，值日时间早，为了不迟到，无论刮风下雨，卢正良总是周日晚上就提前到校；每周星期五下午放学，他总是把所有学生送走后自己才离开。
所有学生，从踏进校门的第一天起，学校就建起了详细的档案资料，贫困生和留守儿童都登记得清清楚楚。针对贫困生较多的实际情况，卢正良带领全体教师进行“一对一”帮扶。
常年累月的劳累，他患下严重的胃病。同事们都知道，卢校长总是随身携带着小药瓶，胃病发作了，就吃几颗药。谈到这些，分管教学的汪校长感动地说：“经常看到卢校长胃疼得脸色蜡黄，却总是摆摆手说‘没事’，强忍着疼痛在校园里忙进忙出”。
“一点都不怜惜自己的身体。”谈起老卢在学校废寝忘食地工作，妻子忍不住一阵埋怨，“我有时去学校看他，他要备课、上课、改作业，还要开会、扫地、搞后勤，连陪我说会儿话的功夫都没有。忙了一天，晚上还坚持查寝，看有没学生踢了被子。我看他对自己的孩子都没有如此上心。”
“不管怎么埋怨，可是挡不住他对学校的眷念，对教育的痴迷。”妻子说，“我看他就是个操心受累的命。怎么办呢，或许只有支持他才是对他最好的关心吧。”
农村学校最缺的是优质师资
近年来，让卢校长操心受累的事还真是不少：科技进步这么快，可是学校还没配备电脑，他担心孩子们不能学习新知识，跟不上时代发展的步伐；住宿条件不太好，他担心影响寄宿生健康成长……
“现在学校最缺的是教师。”卢校长语带忧虑地告诉我们，学校现有一到六年级6个教学班，共计296个学生，但只有14名教师，平均一个教师要上两个年级的课程，兼任三到四个科目，每周至少上22节课。
“完全是超负荷运转。”卢校长说，“如果有更多的青年教师加入我们，我们在提高教学质量和促进学生全面发展上就能够做得更好、走得更远。”
卢正良十分注重培养学校的青年教师。身为校长，他总是坚持参加学校的集体备课，带头讲研究课、示范课。每学期坚持听课30节以上，每次听完课，他都要参加评课，和老师们一起交流讨论。
汪敏老师学的是汉语言文学，具有很强的专业素养，但起初在钻研教材、运用教材方面做得不够，针对这一情况，卢正良组织学校的语文教师集体备课，共同分析教材、钻研教材。卢燕老师的教学设计不够实用，卢正良亲自上示范课，并指导她教学设计该如何进行。2016年，在教师非常紧缺的情况下，学校仍然派出青年教师杨则旻到咸宁市实验小学跟岗学习两个月。
通过近几年的努力，学校已培养了一批优秀青年教师。汪敏多次参加县级优质课竞赛，曾获得一等奖；在全县教师“四字四优”活动中，杨则旻老师获得一等奖；卢燕老师获得县级“全能”一等奖和崇阳县“数学教学能手”称号。
在卢正良和各科老师的不懈努力下，学校教学质量跃居铜钟乡首位、全县前列，一至六年级的人数从原来的168人增加到现在的296人。学校被崇阳县教育局授予“教学常规管理先进单位”“信息化教学先进单位”“后勤管理先进单位”。卢正良本人也多次被评为铜钟乡“优秀教师”、铜钟乡“优秀共产党员”、崇阳县“优秀教师”。
（责任编辑 鄢志勇）