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积极开展语文学科的人文性教学活动,不仅完全符合新课程理念和素质教育的根本要求,而且是语文课程的应有之义,更是促进学生全面发展和健康成长的内在要求。把"人文关怀"作为语文教学核心价值取向的有力支撑,是一种极具战略指向和战术指导的做法。结合小学语文教学实践,立足于有效性策略的构建与运用,从字词类教学、阅读类教学、古诗词教学、综合性学习和发展性评价等方面作一些抛砖引玉之论。