【摘 要】
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<正>林海音的散文名作《窃读记》选入九年义务制语文教材后,有较多的文本解读和教学设计。大家大多把注意力放在选入小学段的经过删节的课文,而对于选入沪教版六年级(初中预
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<正>林海音的散文名作《窃读记》选入九年义务制语文教材后,有较多的文本解读和教学设计。大家大多把注意力放在选入小学段的经过删节的课文,而对于选入沪教版六年级(初中预备年级)的这篇课文探讨较少。本文结合自己的教学体会,提出一些个人理解。文后的"学习建议",相关的"教学参考用书"和一些解读文章都把重点放在了文章的心理描写上,应该说,心理描写贯穿了该文的始末,哪
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