蔡耘:数字校园建设应体现“资源即服务”——解读《中小学数字校园建设规范》

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<正>起草的原则与过程中小学数字校园建设的现状是,在"政府推动、试点示范"引导下,各地开展了多个试点项目,引导数字校园建设,但大多数建设模式不符合"互联网+"的要求。例如,以学校自建为主,数据不互通,资源不共享,形成了"数据孤岛"或"数据高峰",技术支持服务模式单一。同时,应用跟不上改革发展的需求,达到了普及应用阶段,离"创新发展"具有一定差距。
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