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摘 要：通过二十年寄宿制学校工作的经验，联系当今创办特色学校的先机，结合自我思想的创新，提出寄宿生管理的构想。
关键词：军事化；制度化；亲情化；传统化
当今社会，我们不必阐述寄宿制形成的原因。但寄宿生亲情缺失造成社会家庭矛盾日趋尖锐。如何管理寄宿生才可满足不同孩子的亲情需求，不同性格孩子道德、思想、心灵的同化感知是时代赋予的使命。
一、改变观念，精化队伍，打造安全环境
寄宿学校的特殊性，要求教师不能只担负传道授业解惑的职责，还要充当孩子们精神世界的守护者、道德情操的塑造者、行为习惯的培养者、生存技能的锻造者。因此要加大对教师各项知识技能的培训，真正使教师较变成合格的“代理家长”。同时在常规安全管理的基础上，让教师用家长的定位参与管理呵护每一个孩子，为孩子打造安全温馨的学习生活环境。
二、军事化管理与革命传统爱国教育相结合，培养学生爱国情操
宿舍是学生学习、生活的主要场所，是学校德育工作的主阵地。如何进行创新性的管理，应结合实际情况，从宿舍的命名、人员分工、文化布置都体现军队的特色为突破口。一个宿舍为一个班，三个班为一排，三个排为一连。整个宿舍为一“营”。同时每个班以“雷锋班”“胡兰班”等名字命名；每个排以“延安排”“井冈山排”“西柏坡排”等命名；连队以“朱德连”“陈毅连”等命名。营为“红领巾营”。其中每个班、排、连、营均安排正副两职。职责不同，分工不同。学校下派少先队辅导员担任指导员协助营长管理寄宿生的生活、学习、活动等，真正意义上实现学生自主管理的模式。宿舍内文化布置体现军队的元素，每个班、排、连、营门头依据各自名号门头都有各自的名号，制作与之相匹配的英雄头像和英雄事迹简介、革命圣地简介、十大元帅简介，楼厅显著位置悬挂历届主席像和国旗、党旗、军旗和队旗图片并辅以详实的简介。这样真正意义上让学生更好地了解中国历史，健全和完善学生慕英雄、学英雄、做英雄的良好人格信仰和报效祖国的使命感和责任感。
三、军事化与制度化相结合，培养学生优良的学习生活习惯
1.军事化、常态化、精细化的训练——约束规范学生的行为习惯
每学期开学初都会聘请军人对全校学生进行军事训练，主抓生活习惯。从叠被子到坐姿、站姿等，从每一个宿舍成员的点滴要求到每一位班长、排长、连长、营长的职责和工作范畴都事无巨细地对学生提出不同的要求，力保各宿舍始终保持整洁、干净、美观。熄灯铃响后，学生必须全部到位。严厉禁止学生晚归、夜不归宿。
2.军事化、常态化、竞争化的管理——树立学生团队责任感
宿舍军事化管理，以一日常规为依托。各班轮流进行一日常规值班监督检查、记录，周五进行汇总，确定一周“文明班”。每星期一中午宿舍各级领导便会开“碰头会”。营长根据从大队辅导员和生活管理员处获得的信息，分工布置具体任务，各班人员根据任务安排和各自分工组织安排实施一星期的不同工作。各班每周分享个一个革命英雄故事。各班之间每月举行一次对抗比赛活动。各排每学期举行一次大规模的活动，这些活动重在激发学生的团队意识和群体责任感。
3.军事化、“放羊”式的管理——锻炼学生自主管理的能力
学校寄宿生军事化管理，实现彻底放手学生自主管理是我们的最终目标。但毕竟还是孩子，他们没有正确的三观，没有正确甄别是非、美丑、善恶的能力，所以要求我们在管理中担当幕后角色。遇到小问题，仅在幕后关注。遇到疑难问题时，才会走到前台予以协商解决，这样在“排疑解难”的过程中培养孩子们分析问题、解决问题的能力。
四、军事化、亲情化相结合，拯救孩子们“缺失”的亲情
1.宿舍成员的组成
由于特殊的历史渊源，在分配宿舍时，尽可能地一个村住一个宿舍，既保证了亲情延续又免除了家长的担忧，同时给孩子留住了宝贵的兄弟姐妹的亲情。
2.宿舍的装饰
放任孩子们依据自我喜好装扮宿舍，允许在床头摆放全家福。鼓励孩子们给父母写信，为孩子心里留下一片与父母交流的净土。
3.开通亲情热线
每星期三都会让不同学生和父母进行视频交流，最大化弥补亲情的缺失，激发孩子们为父母、为家庭也为自己发奋学习的动力和决心。
五、军事化、传统化相结合，体会别具一格的温暖和关注
在军事化、制度化、格式化管理的基础上，辅以配套的传统化教育，让学生体会传统文化的熏陶与洗礼。
1.百事孝为先
编辑“二十四孝”為主题的校本课程，强化学生尊老孝亲教育。
2.开设“传统文化”社团
以孔子儒家思想为指导，辅以《三字经》《弟子规》《道德经》等古今贤书，举行朗诵经典为主题的读书节和纪念孔子诞辰相关活动，以孟母文化为依托开展传统家风家训相关活动，教育孩子感恩、孝亲！
3.抓住传统佳节
利用学校的先天条件，和孩子们一起包粽子、包饺子、打月饼、慰问孤寡老人，让孩子们在“每逢佳节倍思亲”之际体会亲情，学会回报！
4.利用法定节假日举行联欢会
把学校真正打造成孩子们学习生活的天堂，展示自我的舞台，享受快乐享受亲情的乐园。
总之，寄宿生的管理没有最好只有更好，相信只要本着一颗负责任的心，兢兢业业努力工作，寄宿学校的明天一定会更加美好……
编辑 杜元元
关键词：军事化；制度化；亲情化；传统化
当今社会，我们不必阐述寄宿制形成的原因。但寄宿生亲情缺失造成社会家庭矛盾日趋尖锐。如何管理寄宿生才可满足不同孩子的亲情需求，不同性格孩子道德、思想、心灵的同化感知是时代赋予的使命。
一、改变观念，精化队伍，打造安全环境
寄宿学校的特殊性，要求教师不能只担负传道授业解惑的职责，还要充当孩子们精神世界的守护者、道德情操的塑造者、行为习惯的培养者、生存技能的锻造者。因此要加大对教师各项知识技能的培训，真正使教师较变成合格的“代理家长”。同时在常规安全管理的基础上，让教师用家长的定位参与管理呵护每一个孩子，为孩子打造安全温馨的学习生活环境。
二、军事化管理与革命传统爱国教育相结合，培养学生爱国情操
宿舍是学生学习、生活的主要场所，是学校德育工作的主阵地。如何进行创新性的管理，应结合实际情况，从宿舍的命名、人员分工、文化布置都体现军队的特色为突破口。一个宿舍为一个班，三个班为一排，三个排为一连。整个宿舍为一“营”。同时每个班以“雷锋班”“胡兰班”等名字命名；每个排以“延安排”“井冈山排”“西柏坡排”等命名；连队以“朱德连”“陈毅连”等命名。营为“红领巾营”。其中每个班、排、连、营均安排正副两职。职责不同，分工不同。学校下派少先队辅导员担任指导员协助营长管理寄宿生的生活、学习、活动等，真正意义上实现学生自主管理的模式。宿舍内文化布置体现军队的元素，每个班、排、连、营门头依据各自名号门头都有各自的名号，制作与之相匹配的英雄头像和英雄事迹简介、革命圣地简介、十大元帅简介，楼厅显著位置悬挂历届主席像和国旗、党旗、军旗和队旗图片并辅以详实的简介。这样真正意义上让学生更好地了解中国历史，健全和完善学生慕英雄、学英雄、做英雄的良好人格信仰和报效祖国的使命感和责任感。
三、军事化与制度化相结合，培养学生优良的学习生活习惯
1.军事化、常态化、精细化的训练——约束规范学生的行为习惯
每学期开学初都会聘请军人对全校学生进行军事训练，主抓生活习惯。从叠被子到坐姿、站姿等，从每一个宿舍成员的点滴要求到每一位班长、排长、连长、营长的职责和工作范畴都事无巨细地对学生提出不同的要求，力保各宿舍始终保持整洁、干净、美观。熄灯铃响后，学生必须全部到位。严厉禁止学生晚归、夜不归宿。
2.军事化、常态化、竞争化的管理——树立学生团队责任感
宿舍军事化管理，以一日常规为依托。各班轮流进行一日常规值班监督检查、记录，周五进行汇总，确定一周“文明班”。每星期一中午宿舍各级领导便会开“碰头会”。营长根据从大队辅导员和生活管理员处获得的信息，分工布置具体任务，各班人员根据任务安排和各自分工组织安排实施一星期的不同工作。各班每周分享个一个革命英雄故事。各班之间每月举行一次对抗比赛活动。各排每学期举行一次大规模的活动，这些活动重在激发学生的团队意识和群体责任感。
3.军事化、“放羊”式的管理——锻炼学生自主管理的能力
学校寄宿生军事化管理，实现彻底放手学生自主管理是我们的最终目标。但毕竟还是孩子，他们没有正确的三观，没有正确甄别是非、美丑、善恶的能力，所以要求我们在管理中担当幕后角色。遇到小问题，仅在幕后关注。遇到疑难问题时，才会走到前台予以协商解决，这样在“排疑解难”的过程中培养孩子们分析问题、解决问题的能力。
四、军事化、亲情化相结合，拯救孩子们“缺失”的亲情
1.宿舍成员的组成
由于特殊的历史渊源，在分配宿舍时，尽可能地一个村住一个宿舍，既保证了亲情延续又免除了家长的担忧，同时给孩子留住了宝贵的兄弟姐妹的亲情。
2.宿舍的装饰
放任孩子们依据自我喜好装扮宿舍，允许在床头摆放全家福。鼓励孩子们给父母写信，为孩子心里留下一片与父母交流的净土。
3.开通亲情热线
每星期三都会让不同学生和父母进行视频交流，最大化弥补亲情的缺失，激发孩子们为父母、为家庭也为自己发奋学习的动力和决心。
五、军事化、传统化相结合，体会别具一格的温暖和关注
在军事化、制度化、格式化管理的基础上，辅以配套的传统化教育，让学生体会传统文化的熏陶与洗礼。
1.百事孝为先
编辑“二十四孝”為主题的校本课程，强化学生尊老孝亲教育。
2.开设“传统文化”社团
以孔子儒家思想为指导，辅以《三字经》《弟子规》《道德经》等古今贤书，举行朗诵经典为主题的读书节和纪念孔子诞辰相关活动，以孟母文化为依托开展传统家风家训相关活动，教育孩子感恩、孝亲！
3.抓住传统佳节
利用学校的先天条件，和孩子们一起包粽子、包饺子、打月饼、慰问孤寡老人，让孩子们在“每逢佳节倍思亲”之际体会亲情，学会回报！
4.利用法定节假日举行联欢会
把学校真正打造成孩子们学习生活的天堂，展示自我的舞台，享受快乐享受亲情的乐园。
总之，寄宿生的管理没有最好只有更好，相信只要本着一颗负责任的心，兢兢业业努力工作，寄宿学校的明天一定会更加美好……
编辑 杜元元