论文部分内容阅读
摘 要：在幼儿教育中，教师通过游戏教学可以激发学生对知识的学习兴趣，在学生在学习中获得乐趣，进而达到理想的学习效果。在对幼儿教育进行游戏教学时，教师应针对幼儿的特点，对教育游戏进行合理安排，让游戏在教学中充分发挥出教育的作用。鉴于此，本文主要分析了幼儿教育中教育游戏的应用，仅供参考。
关键词：幼儿教育；教育游戏；应用
在幼儿时期的教育通常是人们最为关注的一个话题，若是在这一时期不能让幼儿接受良好的教育，将会对幼儿未来的成长造成巨大的负面影响。而教育游戏指的是参与游戏的人员通过进行一些简单有趣味的游戏，培养自身的价值观与情感等的新型教学方式。在幼儿教育中应用教育游戏是与当前新课改的要求相吻合的，具有重要的意义。
一、游戏在幼儿教育中的重要性
（一）促进幼儿身心健康发展
对于幼儿而言，其对游戏完全没有抵抗力。在游戏教学中，幼儿会对教师产生更深的依赖感与信任感，乐意将自身的想法与教师交流，从而在沟通过程中提高自身的语言表达能力。比如，通过开展跳绳、接力跑、掷沙包、跳房子等游戏，让幼儿具备一定的游戏技巧和身体力量。跳绳和掷沙包游戏可以增强幼儿肢体的闪躲能力、大脑的应变能力；接力跑和跳房子游戏可让幼儿在奔跑、运动的过程中加强呼吸系统的活动。
（二）加强幼儿的常识性教育
在幼儿阶段，需要学习的一般都是一些常识性的知识，这就要求教师在进行幼儿教育时，不仅要对他们讲解书本上的知识，还要联系实际，让幼儿全面透彻的了解这些生活中的知识。而通过在幼儿教育中应用教育游戏，可以提高幼儿对这些知识的学习兴趣，不会让他们感到枯燥而转移注意力。教师通过开展教育游戏，将知识与实践在游戏中进行充分融合，引导幼儿在游戏中联系生活中的日常生活经验，从而增加幼儿的日常知识。比如，教师可以通过开展交通规则方面的游戏，让幼儿可以更加清楚的理解到交通的重要性。
二、幼儿教育中教育游戏的应用
（一）游戏设计中充分结合情景
为了加强幼儿的听、说、读、写能力，教师可以针对此设计一些游戏。在进行教育游戏之前，教师可以根据教学任务，适当的准备一些字卡以及图片，在教学过程中，教师可以采取让幼儿回答问题的方式开展互动游戏，从而有效锻炼幼儿的听读能力。在教育游戏中最常用的就是贴鼻子的游戏，教师让幼儿在黑板面前根据其他学生的方位提示，来贴中鼻子的位置。幼儿通过反复的游戏练习，不断的加深知识印象，把这些单词深深烙印在幼儿的心里。通过这类小游戏，让幼儿表现的同时也收获了知识。
（二）营造温馨的游戏环境
在教育游戏中，教师应根据幼儿的需求对游戏进行丰富与改变，而开放性的游戏有利于幼儿充分展示自己的才能，进而培养幼儿各方面的能力。比如教师可以通过开展“我是小小化妆师”的主题游戏活动，根据幼儿各自的兴趣点进行活动的开展以及延伸，进而创设出“我是最美搭配家”的游戏。幼儿可以根据自己的喜好，对人物的五官、服装、发饰等进行搭配，其中有各种颜色以及形状的五官贴图。因此，每个幼儿的设计也都反映了他们内心对颜色、人物、形状的喜好，幼儿通过游戏表达内心世界的投射。通过这样的游戏还有可能反映幼儿内心的情绪与性格。具体来说，开展 “贴五官游戏”，我们可以在墙面上贴上人的头像，并准备各种各样的发型：男幼儿的，女幼儿的（梳辫子发型、小丸子发型）等，各种各样的眼睛（圆形的、月亮型的、半圆形的），各种各样的嘴巴形状（张大的、合拢的、向上翘的），各种形状的鼻子（圆形、三角形的），各种形状的耳朵。让幼儿可以自主选择，摆出哭、笑、生气、发怒、伤心等各种不同的表情。
（三）开展以教育内容为主的游戏活动
在幼儿教材中，有很多内容都可以当做游戏的主题，并且可以获得良好的教育效果。比如，为了提高幼儿团结互助、相互谦让的意识，教师可以在课堂上给幼儿讲小羊过独木桥的故事：有两只小羊同时过一根独木桥，互不谦让，谁也不想给对方让路，结果两只小羊都掉进了河里；而另外两只小羊在过独木桥时，相互歉让，最后都顺利、平安的到达了河的对岸。为了让幼儿在现实生活中学习如何做到团结互助、相互谦让，教师可以将小羊过独木桥的故事进行改动，设计成“搬家”的小游戏。将幼儿分成两个小组，在教室的中间设置一座不大的“桥”，两个小组人员分别在“桥”的对面，看看哪组完成“搬家”的速度最快。通过“搬家”游戏，幼儿亲自体会到什么是互相谦让，什么是团队合作。
（四）适当地设计游戏竞赛
游戏竞赛的开展，可以培养幼儿在学习过程中的竞争意识。幼儿本身就具有较强的好胜心，教师可以根据这一特点，设计与当前学习状况相符合的游戏竞赛，将幼儿的思维吸引到游戏中去，让幼儿在竞赛过程中学习到知识。在幼儿阶段可以设计的竞赛类游戏包括拼读游戏、抢认单词、模仿情境等。幼儿可以根据老师的提示进行抢答，既锻炼手口能力，又提高了幼儿的知识水平。在游戏竞赛中要注意的是，在组织游戏的过程中，教师应该全面的考虑到所有的幼儿，要充分发挥指导作用，要让游戏的设计都有利于幼儿综合素质的提高。
三、结语
综上所述，幼儿教育是一项复杂的工作，需要幼儿教师全身心的投入研究。在幼儿教育中，教師可以通过游戏设计中充分结合情景、营造温馨的游戏环境、开展以教育内容为主的游戏活动以及适当地设计游戏竞赛，充分发挥教育游戏的作用，进而帮助幼儿更好的成长。
参考文献：
[1]刘朝清.幼儿教育中游戏的有效应用[J].基础教育研究，2017，04：
81-82.
[2]王凤.论教育游戏在幼儿教学中的重要性[J].才智，2017，12：22.
关键词：幼儿教育；教育游戏；应用
在幼儿时期的教育通常是人们最为关注的一个话题，若是在这一时期不能让幼儿接受良好的教育，将会对幼儿未来的成长造成巨大的负面影响。而教育游戏指的是参与游戏的人员通过进行一些简单有趣味的游戏，培养自身的价值观与情感等的新型教学方式。在幼儿教育中应用教育游戏是与当前新课改的要求相吻合的，具有重要的意义。
一、游戏在幼儿教育中的重要性
（一）促进幼儿身心健康发展
对于幼儿而言，其对游戏完全没有抵抗力。在游戏教学中，幼儿会对教师产生更深的依赖感与信任感，乐意将自身的想法与教师交流，从而在沟通过程中提高自身的语言表达能力。比如，通过开展跳绳、接力跑、掷沙包、跳房子等游戏，让幼儿具备一定的游戏技巧和身体力量。跳绳和掷沙包游戏可以增强幼儿肢体的闪躲能力、大脑的应变能力；接力跑和跳房子游戏可让幼儿在奔跑、运动的过程中加强呼吸系统的活动。
（二）加强幼儿的常识性教育
在幼儿阶段，需要学习的一般都是一些常识性的知识，这就要求教师在进行幼儿教育时，不仅要对他们讲解书本上的知识，还要联系实际，让幼儿全面透彻的了解这些生活中的知识。而通过在幼儿教育中应用教育游戏，可以提高幼儿对这些知识的学习兴趣，不会让他们感到枯燥而转移注意力。教师通过开展教育游戏，将知识与实践在游戏中进行充分融合，引导幼儿在游戏中联系生活中的日常生活经验，从而增加幼儿的日常知识。比如，教师可以通过开展交通规则方面的游戏，让幼儿可以更加清楚的理解到交通的重要性。
二、幼儿教育中教育游戏的应用
（一）游戏设计中充分结合情景
为了加强幼儿的听、说、读、写能力，教师可以针对此设计一些游戏。在进行教育游戏之前，教师可以根据教学任务，适当的准备一些字卡以及图片，在教学过程中，教师可以采取让幼儿回答问题的方式开展互动游戏，从而有效锻炼幼儿的听读能力。在教育游戏中最常用的就是贴鼻子的游戏，教师让幼儿在黑板面前根据其他学生的方位提示，来贴中鼻子的位置。幼儿通过反复的游戏练习，不断的加深知识印象，把这些单词深深烙印在幼儿的心里。通过这类小游戏，让幼儿表现的同时也收获了知识。
（二）营造温馨的游戏环境
在教育游戏中，教师应根据幼儿的需求对游戏进行丰富与改变，而开放性的游戏有利于幼儿充分展示自己的才能，进而培养幼儿各方面的能力。比如教师可以通过开展“我是小小化妆师”的主题游戏活动，根据幼儿各自的兴趣点进行活动的开展以及延伸，进而创设出“我是最美搭配家”的游戏。幼儿可以根据自己的喜好，对人物的五官、服装、发饰等进行搭配，其中有各种颜色以及形状的五官贴图。因此，每个幼儿的设计也都反映了他们内心对颜色、人物、形状的喜好，幼儿通过游戏表达内心世界的投射。通过这样的游戏还有可能反映幼儿内心的情绪与性格。具体来说，开展 “贴五官游戏”，我们可以在墙面上贴上人的头像，并准备各种各样的发型：男幼儿的，女幼儿的（梳辫子发型、小丸子发型）等，各种各样的眼睛（圆形的、月亮型的、半圆形的），各种各样的嘴巴形状（张大的、合拢的、向上翘的），各种形状的鼻子（圆形、三角形的），各种形状的耳朵。让幼儿可以自主选择，摆出哭、笑、生气、发怒、伤心等各种不同的表情。
（三）开展以教育内容为主的游戏活动
在幼儿教材中，有很多内容都可以当做游戏的主题，并且可以获得良好的教育效果。比如，为了提高幼儿团结互助、相互谦让的意识，教师可以在课堂上给幼儿讲小羊过独木桥的故事：有两只小羊同时过一根独木桥，互不谦让，谁也不想给对方让路，结果两只小羊都掉进了河里；而另外两只小羊在过独木桥时，相互歉让，最后都顺利、平安的到达了河的对岸。为了让幼儿在现实生活中学习如何做到团结互助、相互谦让，教师可以将小羊过独木桥的故事进行改动，设计成“搬家”的小游戏。将幼儿分成两个小组，在教室的中间设置一座不大的“桥”，两个小组人员分别在“桥”的对面，看看哪组完成“搬家”的速度最快。通过“搬家”游戏，幼儿亲自体会到什么是互相谦让，什么是团队合作。
（四）适当地设计游戏竞赛
游戏竞赛的开展，可以培养幼儿在学习过程中的竞争意识。幼儿本身就具有较强的好胜心，教师可以根据这一特点，设计与当前学习状况相符合的游戏竞赛，将幼儿的思维吸引到游戏中去，让幼儿在竞赛过程中学习到知识。在幼儿阶段可以设计的竞赛类游戏包括拼读游戏、抢认单词、模仿情境等。幼儿可以根据老师的提示进行抢答，既锻炼手口能力，又提高了幼儿的知识水平。在游戏竞赛中要注意的是，在组织游戏的过程中，教师应该全面的考虑到所有的幼儿，要充分发挥指导作用，要让游戏的设计都有利于幼儿综合素质的提高。
三、结语
综上所述，幼儿教育是一项复杂的工作，需要幼儿教师全身心的投入研究。在幼儿教育中，教師可以通过游戏设计中充分结合情景、营造温馨的游戏环境、开展以教育内容为主的游戏活动以及适当地设计游戏竞赛，充分发挥教育游戏的作用，进而帮助幼儿更好的成长。
参考文献：
[1]刘朝清.幼儿教育中游戏的有效应用[J].基础教育研究，2017，04：
81-82.
[2]王凤.论教育游戏在幼儿教学中的重要性[J].才智，2017，12：22.