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摘 要： 随着我国科学与科研水平的不断提升，基础教育所需要的实验药品与器材更加多元化，化学教学中所使用的实验药品与试剂品种越来越多，对于过期药品等的处理越来越急需建立一个科学的管理制度。为了减少化学实验室的安全隐患，减少可能造成的环境污染，保证安全、高效的化学实验效果，学校管理者应对化学实验过程的过期药品与试剂进行科学存放与管理，使其得到合理回收与处置，最大限度地减少其造成的污染与安全隐患，保证整个化学实验室的教学质量。
关键词： 化学实验 过期药品 科学管理
实验室是高中化学教学中的重要组成部分，实验室的科学管理将直接影响高中化学实验的整体教学水平。实验室中所涉及的各类药品的贮存、使用、废液和药品的科学处置是科学管理化学实验室的重要方面。为了保证教师及学生高效使用实验室，防止药品的中毒、污染、丢失等，实验室必须对过期药品进行妥善处置，建立起完善的化学药品处理程序，使得过期药品得到科学处理，防止其对实验室内人员及使用环境的污染，最大限度地发挥药品的最大使用价值，保障高校化学实验的教学质量。
一、建立起合理的药品申请与采购制度
药品的质量与数量需要从源头上把关。做好药品的选择与申请，以用多少买多少为原则进行采购，一是保障药品的最大使用率，二是能够在预定的时间内对采购药品进行合理使用，使化学品的库存做到最小。对一些未能及时使用而造成的过期药品要及时与采购单位进行回收处置，对于一些特殊的过期药品，过期了仍然不影响其化学属性，仍然可以单独存放，统一处理，最大限度地保障其使用效果。药品的采购不仅是一项学校财政计划，更是一项综合考虑其性价比、使用率、回收率而做出的最合理选择，要少量多次，保证库存的最佳配比，既不造成药品的短缺，又不因为过量采购而造成一定的浪费。
二、建立药品的环保与节约意识
对于过期药品的处理，不单单只是实验室管理人员的事务。任何参与实验室的学生与教师都有责任与义务对实验导致的过期药品进行妥善管理，我们要带领学生广泛参与这些活动，帮助其树立节约与环保的意识，以一颗负责、高效的心态处理这些药品。环保与低碳不只是一句单纯的宣传口号，作为培育未来横梁的高校应以身作则，从身边做起，树立起环保低碳的理念，对于过期的危险化学药品要妥善处理，使其与其他试剂产生化学反应，生成稳定性的化合物，保证其存在的安全性。要以保护环境和安全、节约为第一理念，建立科学的实验理念与方法，逐步提高学生综合实践能力。
三、做好实验室药品的使用规范
药品和试剂要做到统一登记，药品存放须做到明确标签，分门别类，及时清理。在选购时要优先考虑承诺回收的厂家，避免长期积压所造成的药品过期。对于学生与教师的实验室使用，要做好及时登记，对于实验所需要的药品数目、名称、剂量等做好有效登记，防止药品的浪费，定期对过期和实验剩余的废弃药品合理处理，防止污染。
实验室内的药品要根据其化学属性与用途作出科学安全的存放。根据试剂的不同的酸、碱性、氧化性等特性应分门别类，保证其性能稳定性，对于一些易挥发与易反应的药品要进行特殊物质的封存，而对于易燃易爆特性的药品要放置阴凉处特殊存放，保证其远离可燃物。对于一些特殊化学特性的物质要特殊对待，以保证其安全、稳定性为原则进行存放。只有对实验室的各项药品进行科学管理，才能保证实验活动的顺利进行，保障实验环境的安全。
四、建立起完善的废液废渣处理制度
化学实验过程中所产生的废液、废气、废渣等物质是化学实验管理的重要内容。对这些药品的妥善处理，不仅消除了其存在的安全隐患，而且减少了物品保管的成本和负担。化学实验课堂中经常会产生一些废渣与废液，这些化学物品如果不能得以科学地处置，就会造成一定的环境污染，一些危险化学过期药品的不合理处置可能会造成人身伤害。因此，从上到下，从教师到学生都应该建立一定的环保与危机意识，意识到过期危险化学药品的危害，对大多数的实验室产生的废液与废渣进行科学合理的存放，只有这样，才能促进学校化学教学与科研的规范化，提升学校整体的管理水平。具体而言，我们应从以下几个方面进行细化管理。
1.废液的妥善处理
对于一些实验剩余的废液，可以优先考虑使其反应，生成有用的试剂，以供再次回收利用。比如一些含汞盐类，可以先调节其PH值，使其达到8-10后，加入一定量的硫化钠，生成硫化汞沉淀，然后加入一定程度的硫酸亚铁使其生成沉淀试剂；对于含砷的废液，可以采用将其pH值调至10以上，再加入硫化钠，使其反应生成低毒性、难溶的硫化物沉淀；对于一些废除的无机酸类，可以将废液倒入过量的含碳化钠的水溶液或者用废碱中和，消除其腐蚀性后再用大量的水冲洗后处理。对于一些浓度高的酸碱废液和有机物的废液，可以建立贮液桶，集中存放，焚烧处理或者稀释排放。
2.废渣的妥善处理
废渣并不像废液一样容易稀释与排放，实验室产生的废渣多为化学反应以后存留的化学物质，多数情况下这些物质可以得以再次利用，少数存在的危险化学废渣，要由都师特殊收集，交由专业的化学药品处理机构专业处理。对于一些常见的，如化学实验中常常所需要的一些固体废渣，如纸屑、木片等的材质，在实验结束后可以直接扔进工业回收桶里。对一些没有被污染的剩余固体药品，可以送回生产厂家回收，以保证其的最大利用；对一些变质的有毒有害物质要科学处理的第一原则是先解毒再回收，或者根据危险物品的等级进行统一保管和安全处置。
3.废气的妥善处理
一般的实验废气是无害的，但由于其对环境所造成的污染影响，应尽可能地对其疏散与排出。根据不同的实验往往产生不同的实验废气，一些常见的实验废气如盐酸蒸汽、溴蒸气、氨蒸汽等可以直接通过实验室排风设备排出室外，减少其产生的环境污染。对于一些危害性强的汞蒸汽等，要注意使其妥善保管，借助硫黄粉等试剂使其产生化学反应，生成难溶性的盐，以便清扫和排除。不同的废气由于其化学属性与影响不同，需要教师与管理者特殊使用与特殊对待，不可随意排放，麻痹大意，防止其对公共设施与环境的污染发生，对其进行合理的无害化处理。
参考文献：
[1]莫巍.浅谈实验室化学药品的规范化绿色化管理.2010.
[2]段培.浅谈实验室危险化学药品管理方法.2012.
[3]于水莲.实验室化学药品和试剂的科学管理.2011.
关键词： 化学实验 过期药品 科学管理
实验室是高中化学教学中的重要组成部分，实验室的科学管理将直接影响高中化学实验的整体教学水平。实验室中所涉及的各类药品的贮存、使用、废液和药品的科学处置是科学管理化学实验室的重要方面。为了保证教师及学生高效使用实验室，防止药品的中毒、污染、丢失等，实验室必须对过期药品进行妥善处置，建立起完善的化学药品处理程序，使得过期药品得到科学处理，防止其对实验室内人员及使用环境的污染，最大限度地发挥药品的最大使用价值，保障高校化学实验的教学质量。
一、建立起合理的药品申请与采购制度
药品的质量与数量需要从源头上把关。做好药品的选择与申请，以用多少买多少为原则进行采购，一是保障药品的最大使用率，二是能够在预定的时间内对采购药品进行合理使用，使化学品的库存做到最小。对一些未能及时使用而造成的过期药品要及时与采购单位进行回收处置，对于一些特殊的过期药品，过期了仍然不影响其化学属性，仍然可以单独存放，统一处理，最大限度地保障其使用效果。药品的采购不仅是一项学校财政计划，更是一项综合考虑其性价比、使用率、回收率而做出的最合理选择，要少量多次，保证库存的最佳配比，既不造成药品的短缺，又不因为过量采购而造成一定的浪费。
二、建立药品的环保与节约意识
对于过期药品的处理，不单单只是实验室管理人员的事务。任何参与实验室的学生与教师都有责任与义务对实验导致的过期药品进行妥善管理，我们要带领学生广泛参与这些活动，帮助其树立节约与环保的意识，以一颗负责、高效的心态处理这些药品。环保与低碳不只是一句单纯的宣传口号，作为培育未来横梁的高校应以身作则，从身边做起，树立起环保低碳的理念，对于过期的危险化学药品要妥善处理，使其与其他试剂产生化学反应，生成稳定性的化合物，保证其存在的安全性。要以保护环境和安全、节约为第一理念，建立科学的实验理念与方法，逐步提高学生综合实践能力。
三、做好实验室药品的使用规范
药品和试剂要做到统一登记，药品存放须做到明确标签，分门别类，及时清理。在选购时要优先考虑承诺回收的厂家，避免长期积压所造成的药品过期。对于学生与教师的实验室使用，要做好及时登记，对于实验所需要的药品数目、名称、剂量等做好有效登记，防止药品的浪费，定期对过期和实验剩余的废弃药品合理处理，防止污染。
实验室内的药品要根据其化学属性与用途作出科学安全的存放。根据试剂的不同的酸、碱性、氧化性等特性应分门别类，保证其性能稳定性，对于一些易挥发与易反应的药品要进行特殊物质的封存，而对于易燃易爆特性的药品要放置阴凉处特殊存放，保证其远离可燃物。对于一些特殊化学特性的物质要特殊对待，以保证其安全、稳定性为原则进行存放。只有对实验室的各项药品进行科学管理，才能保证实验活动的顺利进行，保障实验环境的安全。
四、建立起完善的废液废渣处理制度
化学实验过程中所产生的废液、废气、废渣等物质是化学实验管理的重要内容。对这些药品的妥善处理，不仅消除了其存在的安全隐患，而且减少了物品保管的成本和负担。化学实验课堂中经常会产生一些废渣与废液，这些化学物品如果不能得以科学地处置，就会造成一定的环境污染，一些危险化学过期药品的不合理处置可能会造成人身伤害。因此，从上到下，从教师到学生都应该建立一定的环保与危机意识，意识到过期危险化学药品的危害，对大多数的实验室产生的废液与废渣进行科学合理的存放，只有这样，才能促进学校化学教学与科研的规范化，提升学校整体的管理水平。具体而言，我们应从以下几个方面进行细化管理。
1.废液的妥善处理
对于一些实验剩余的废液，可以优先考虑使其反应，生成有用的试剂，以供再次回收利用。比如一些含汞盐类，可以先调节其PH值，使其达到8-10后，加入一定量的硫化钠，生成硫化汞沉淀，然后加入一定程度的硫酸亚铁使其生成沉淀试剂；对于含砷的废液，可以采用将其pH值调至10以上，再加入硫化钠，使其反应生成低毒性、难溶的硫化物沉淀；对于一些废除的无机酸类，可以将废液倒入过量的含碳化钠的水溶液或者用废碱中和，消除其腐蚀性后再用大量的水冲洗后处理。对于一些浓度高的酸碱废液和有机物的废液，可以建立贮液桶，集中存放，焚烧处理或者稀释排放。
2.废渣的妥善处理
废渣并不像废液一样容易稀释与排放，实验室产生的废渣多为化学反应以后存留的化学物质，多数情况下这些物质可以得以再次利用，少数存在的危险化学废渣，要由都师特殊收集，交由专业的化学药品处理机构专业处理。对于一些常见的，如化学实验中常常所需要的一些固体废渣，如纸屑、木片等的材质，在实验结束后可以直接扔进工业回收桶里。对一些没有被污染的剩余固体药品，可以送回生产厂家回收，以保证其的最大利用；对一些变质的有毒有害物质要科学处理的第一原则是先解毒再回收，或者根据危险物品的等级进行统一保管和安全处置。
3.废气的妥善处理
一般的实验废气是无害的，但由于其对环境所造成的污染影响，应尽可能地对其疏散与排出。根据不同的实验往往产生不同的实验废气，一些常见的实验废气如盐酸蒸汽、溴蒸气、氨蒸汽等可以直接通过实验室排风设备排出室外，减少其产生的环境污染。对于一些危害性强的汞蒸汽等，要注意使其妥善保管，借助硫黄粉等试剂使其产生化学反应，生成难溶性的盐，以便清扫和排除。不同的废气由于其化学属性与影响不同，需要教师与管理者特殊使用与特殊对待，不可随意排放，麻痹大意，防止其对公共设施与环境的污染发生，对其进行合理的无害化处理。
参考文献：
[1]莫巍.浅谈实验室化学药品的规范化绿色化管理.2010.
[2]段培.浅谈实验室危险化学药品管理方法.2012.
[3]于水莲.实验室化学药品和试剂的科学管理.2011.