随着我国教育向素质教育的方向逐渐深化，成绩已不再是衡量学生学习成果的唯一标准，而能力与素养的培养变得更为重要。自主学习能力是其中重要的一项内容，具备自主学习能力意味着学生认识到了学习的意义，对自己有明确的要求，能够独立安排学习时间和内容。
　　同学们在学习化学这门实践性较强的学科时，除了完成教師制定的计划，还应该制定一个属于自己、适合自己的方案，针对自身的不足或能力发展的需要来补充学习内容，从而达到弥补不足、提升自身能力与素质的目标。下面就从两个方面人手，介绍掌握正确自主学习方法的途径。
　　一、合理安排学习时间
　　学习时间的安排是学生实现自主学习的关键，在安排自主学习的时间时，需要明确教师的教学进度与自己的学习进度，一个完善的计划可以用“课前预习，课后复习”八个字进行总结。例如，下一节课要学习二氧化硫的性质及应用，就可以利用下课时间仔细研读教材，在时间充裕时还可以上网查阅资料，了解二氧化硫的物理性质、化学性质、用途，以及对环境的危害、回收处理方法。课后复习对时间没有局限性，可以在化学课结束后，利用课间时间来复习巩固上节课所学内容，还可以以星期为单位制定复习计划时间表，将自己的课余时间合理地规划起来。利用时间表，一方面能帮助自己实现自我管理，另一方面还能对自己起到一定的约束作用。此外，还要注意劳逸结合，不要给自己施加过大的压力。化学是一门需要脑力思考的学科，合理安排时间，适当地休息大脑，有助于提高学习效率。
　　二、恰当安排学习内容
　　对于学习内容的安排，需要遵循两个原则。
　　1.把握学科特点：对于高中化学这一学科而言，在开展自主学习时，学生有必要正确认识化学学科的特点，这对内容的安排有直接影响。需要注意的是化学是一门理论、实验、计算相互结合的学科，除了涉及基本概念、基本理论、基本实验及通过实验得出的现象、方程式等，还涉及基本计算，这些都是化学学科的特点，所以学生在自主学习时，应当根据学科特点合理安排学习内容。在学习概念、方法等理论性知识时，不能一味地死记硬背，重在理解。对于实验的学习，在条件允许的情况下，学生可以利用课余时间去实验室动手操作，在操作中验证原理、观察现象，会加深知识的记忆与理解。若条件不允许，也可以采用上网观看实验视频的方式。对于方程式、公式来说，则必须做到熟记，它们是高考中计算题解题的基础，稍有偏差就会导致解题错误。
　　2.把握自身特点：除了要对自己的薄弱项有所了解，还应当注重把握自己的生活习惯、学习习惯、心理特点等。每个人都有自己独特的特点，尤其针对学习这一过程，有的人习惯在睡觉前背诵知识点，有的人习惯在下午做练习题，这些方式对学习都有所促进。同学们如果想要通过自主学习达到高质量的学习效果，不妨依照高考化学的考试时间来严格要求自己，在同样的时间内完成一套化学高考模拟试题，这样不仅能够帮助同学们找到适合自己的答题规律，还能缓解考试压力。还有，在自己思维最活跃的时间段解决一些化学计算题，利用自己大脑最清醒的时间段来背诵理论知识或反省自己，这些都离不开对自身特点的把握。
　　总之，自主学习是一项挑战自我、锻炼自我的过程。通过课余时间的自主学习来弥补不足或者提升某方面的能力素养，最终获得高效的学习成果，为战胜高考打下坚实的基础。
　　作者单位：江苏省徐州市第三中学