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<正>新课程标准实施以来,本人经过多年实际教学的探索。现总结出分层教学与"先教后学"在实际过程中的经验与不足,与大家一起分享与探讨。我将学生分层:学习成绩好、学习兴趣浓,学习主动、接受快的学生属于A层;学习成绩中等,学习情绪不够稳定或能力一
新课标下的数学分层教学与“先学后教”
【摘 要】
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<正>新课程标准实施以来,本人经过多年实际教学的探索。现总结出分层教学与"先教后学"在实际过程中的经验与不足,与大家一起分享与探讨。我将学生分层:学习成绩好、学习兴趣
【机 构】
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四川省米易中学,
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2011年01期
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