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由于语言、文化等诸多因素的影响，翻译过后的儿童读物普遍存在着儿童可读性遗失的问题。本文基于英文原文本及其汉译本的对比研究、不同汉译本的对比研究，通过大量具体语言实例的分析，探讨了英文儿童读物汉译过程中儿童可读性在语音、语汇、短语、句子、修辞等各个层面的遗失问题。
英文儿童读物汉译中儿童可读性的遗失
【摘 要】
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由于语言、文化等诸多因素的影响，翻译过后的儿童读物普遍存在着儿童可读性遗失的问题。本文基于英文原文本及其汉译本的对比研究、不同汉译本的对比研究，通过大量具体语言实例
【机 构】
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中国地质大学外国语学院
【出 处】
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滁州职业技术学院学报
【发表日期】
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2017年2期
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