【摘 要】
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研究性学习作为小学综合实践活动学科的一个重要学习领域,为学生的个性化发展、素质的全面提高创设了良好的学习氛围和学习空间.根据实践活动的研究性、开放性、自主性等特点
【机 构】
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吉林省通化市,通化市二道江区教师进修学校
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研究性学习作为小学综合实践活动学科的一个重要学习领域,为学生的个性化发展、素质的全面提高创设了良好的学习氛围和学习空间.根据实践活动的研究性、开放性、自主性等特点,结合本区的实际情况,我们采用多种活动课的形式,充分利用课内加课外、校内加校外、学校加社区的优势,拓宽学生实践活动的空间,满足学生的动手实践的需要,充分让学生在探索、研究、体验知识形成的过程中,发挥其主动性和创造性,从而达到培养学生的创新精神和实践能力的教育目标.
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