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一、高中物理教学的意义
物理是一门研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然学科.可以说，物理的研究是在引导人们去认识自然界各个物体的变化以及运动规律，它与我们的日常生活有着非常紧密的联系.
随着人们对物理研究的不断深入，物理不仅能够带动科学技术的进步，而且还能推动文化、经济以及社会的发展，所以必须要重视物理教学.
在高中物理教学中，教师要传授给学生基础的理论知识，还要提高学生的学科素养，促进学生的全面发展，更要注重培养学生自主创新的能力.
高中物理教学是普通高中科学学习领域中的一门基础性课程，与九年义务教育物理课程相衔接.新课改后的高中物理将彻底改变传统守旧的模式化教学，取而代之的是新的理念和特色，强调学生科学素质的培养.因此，高中物理对于课程的安排以及分类也更加细致，更加注重培养学生的实践操作能力，发展学生探索自然、理解自然的兴趣与热情，认识物理学对科技进步以及文化、经济、社会发展的影响，并且形成科学的世界观和价值观.
二、高中物理教学中培养学生的自主学习能力
所谓自主学习能力就是指在课堂教学过程中，教师完全以学生作为学习的主体，通过情境的创设，学生与教师互动参与，充分调动学生的学习兴趣，让学生自己掌握学习的主动权.可以说，自主学习是一种与传统被动接受学习完全对立的一种现代化的学习方式.要想培养学生的自主学习能力，就必须要通过培养学生独立分析、探索、实践以及创造等能力来实现.
1．改变枯燥的教学方式，激发学生的学习兴趣
在自主学习的环境中，学生的兴趣决定了其自身的学习能力.在高中物理教学过程中，教师要通过教学方式的改变来提升学生的学习兴趣.
高中物理教学的基本理论知识大都比较抽象、复杂，而且逻辑性强，这就要求学生在自主学习的过程中要具有较强的抽象思维能力.
教师要改变传统的教学方式，在讲解知识点时尽量结合生活中的一些实例，并提供给学生讨论探索的机会.教学中教师要分散难点，以生活实例来进行问题的假设，鼓励学生独立思考，以表扬和鼓励为主的态度评价学生，避免满堂都以教师讲、学生听，或是教师问、学生答的模式进行，使学生体会到物理学习的乐趣，从而提高他们的自主学习能力.
2．高中物理教学与实验相结合
高中物理教学是一门实验性很强的学科，过多的理论讲解只会让学生感到枯燥乏味，因此需要通过加强教学与实验结合来提升学生的自主学习能力.
在对物理理论知识讲解的过程中，教师应利用实验演示代替纯文字的叙述，直观的现象更能让学生理解和接受复杂抽象的理论知识.
此外，教师应让学生亲自参与到实验中，对于在实验中遇到的问题先由学生进行探讨，充分肯定学生正确的想法，共同解决分析错误所在，然后再通过学生自己动手操作，在实验中解决物理问题.这样，学生才能更加用心的去领悟物理知识.
通过物理教学与实验相结合，学生充分发挥自己的思维能力，亲自动手设计、全身心地投入，然后通过实验现象来阐述物理知识，能够培养学生的自主学习能力.
3．提高物理教学的认识
由物理学的发展史可知，它是前人在探索自然的过程中，对于世间万物所表现出的各种现象，经过不断总结、归纳、验证以及完善等环节，逐步建立起来的一门自然基础科学.
在高中物理教学过程中，教师要重视学生对于物理的认识，要让学生成为物理知识的发现者、研究者以及探索者，这对于培养学生的自主学习能力来说是十分重要的，而且只有学生对物理知识有一个非常深刻的领悟，才能激发出他们具有创新性的想法.
此外，为了提升高中物理教学质量，培养学生的自主学习能力，就要给学生提供一个宽松、自主的学习环境，鼓励学生大胆创新，勇于实践.教师要研究探索教学方法，提高课堂学习效率，使学生尽快适应新的学习模式，发挥自己的潜能.
综上所述，高中物理课程是一门很重要的基础课程.拥有过硬的专业理论知识，有利于学生在实践中更好地掌握操作技能，具有创新能力、自主学习能力、分析以及解决问题的能力是现阶段高中教育的基本要求.高中物理教学的重要任务之一就是培养学生的自主学习能力，将理论与实践相结合是教学活动的中心环节.学生在教学中获取知识，运用到实践中去培养能力，这才是现代高中教育发展的根本途径.在教学实践过程中，教师要将物理知识逐渐渗透其中，充分发挥学生的自主学习能力，吸收理解物理知识，培养学生成为真正意义上出类拔萃的精英.
物理是一门研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然学科.可以说，物理的研究是在引导人们去认识自然界各个物体的变化以及运动规律，它与我们的日常生活有着非常紧密的联系.
随着人们对物理研究的不断深入，物理不仅能够带动科学技术的进步，而且还能推动文化、经济以及社会的发展，所以必须要重视物理教学.
在高中物理教学中，教师要传授给学生基础的理论知识，还要提高学生的学科素养，促进学生的全面发展，更要注重培养学生自主创新的能力.
高中物理教学是普通高中科学学习领域中的一门基础性课程，与九年义务教育物理课程相衔接.新课改后的高中物理将彻底改变传统守旧的模式化教学，取而代之的是新的理念和特色，强调学生科学素质的培养.因此，高中物理对于课程的安排以及分类也更加细致，更加注重培养学生的实践操作能力，发展学生探索自然、理解自然的兴趣与热情，认识物理学对科技进步以及文化、经济、社会发展的影响，并且形成科学的世界观和价值观.
二、高中物理教学中培养学生的自主学习能力
所谓自主学习能力就是指在课堂教学过程中，教师完全以学生作为学习的主体，通过情境的创设，学生与教师互动参与，充分调动学生的学习兴趣，让学生自己掌握学习的主动权.可以说，自主学习是一种与传统被动接受学习完全对立的一种现代化的学习方式.要想培养学生的自主学习能力，就必须要通过培养学生独立分析、探索、实践以及创造等能力来实现.
1．改变枯燥的教学方式，激发学生的学习兴趣
在自主学习的环境中，学生的兴趣决定了其自身的学习能力.在高中物理教学过程中，教师要通过教学方式的改变来提升学生的学习兴趣.
高中物理教学的基本理论知识大都比较抽象、复杂，而且逻辑性强，这就要求学生在自主学习的过程中要具有较强的抽象思维能力.
教师要改变传统的教学方式，在讲解知识点时尽量结合生活中的一些实例，并提供给学生讨论探索的机会.教学中教师要分散难点，以生活实例来进行问题的假设，鼓励学生独立思考，以表扬和鼓励为主的态度评价学生，避免满堂都以教师讲、学生听，或是教师问、学生答的模式进行，使学生体会到物理学习的乐趣，从而提高他们的自主学习能力.
2．高中物理教学与实验相结合
高中物理教学是一门实验性很强的学科，过多的理论讲解只会让学生感到枯燥乏味，因此需要通过加强教学与实验结合来提升学生的自主学习能力.
在对物理理论知识讲解的过程中，教师应利用实验演示代替纯文字的叙述，直观的现象更能让学生理解和接受复杂抽象的理论知识.
此外，教师应让学生亲自参与到实验中，对于在实验中遇到的问题先由学生进行探讨，充分肯定学生正确的想法，共同解决分析错误所在，然后再通过学生自己动手操作，在实验中解决物理问题.这样，学生才能更加用心的去领悟物理知识.
通过物理教学与实验相结合，学生充分发挥自己的思维能力，亲自动手设计、全身心地投入，然后通过实验现象来阐述物理知识，能够培养学生的自主学习能力.
3．提高物理教学的认识
由物理学的发展史可知，它是前人在探索自然的过程中，对于世间万物所表现出的各种现象，经过不断总结、归纳、验证以及完善等环节，逐步建立起来的一门自然基础科学.
在高中物理教学过程中，教师要重视学生对于物理的认识，要让学生成为物理知识的发现者、研究者以及探索者，这对于培养学生的自主学习能力来说是十分重要的，而且只有学生对物理知识有一个非常深刻的领悟，才能激发出他们具有创新性的想法.
此外，为了提升高中物理教学质量，培养学生的自主学习能力，就要给学生提供一个宽松、自主的学习环境，鼓励学生大胆创新，勇于实践.教师要研究探索教学方法，提高课堂学习效率，使学生尽快适应新的学习模式，发挥自己的潜能.
综上所述，高中物理课程是一门很重要的基础课程.拥有过硬的专业理论知识，有利于学生在实践中更好地掌握操作技能，具有创新能力、自主学习能力、分析以及解决问题的能力是现阶段高中教育的基本要求.高中物理教学的重要任务之一就是培养学生的自主学习能力，将理论与实践相结合是教学活动的中心环节.学生在教学中获取知识，运用到实践中去培养能力，这才是现代高中教育发展的根本途径.在教学实践过程中，教师要将物理知识逐渐渗透其中，充分发挥学生的自主学习能力，吸收理解物理知识，培养学生成为真正意义上出类拔萃的精英.