【摘 要】
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本节教学中,通过设置一系列的问题情境和教师的适当诱导使学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能
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本节教学中,通过设置一系列的问题情境和教师的适当诱导使学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作能力。整个教学设置三个层次:"创设情境,激趣导入;分层递进,探究规律;结合实际,迁移应用"。教学过程全面启动了学生的各个器官,使学生能够在尝试构建数学模型的过程中较好的掌握J、S型曲线的特点。
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