【摘 要】
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文章旨在探讨教师如何根据幼儿的审美感知特点,在美术欣赏活动中运用有效策略提升小班幼儿的审美知觉,以期对教师实践工作提供一定参考、借鉴。研究结果显示,教师选择生动的
【机 构】
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福建幼儿师范高等专科学校附属第一幼儿园
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文章旨在探讨教师如何根据幼儿的审美感知特点,在美术欣赏活动中运用有效策略提升小班幼儿的审美知觉,以期对教师实践工作提供一定参考、借鉴。研究结果显示,教师选择生动的作品呈现方式,即创设有益幼儿获得审美刺激的环境;鼓励幼儿多感官体验,提高审美感知的整体性;利用游戏式的同伴互动,推进幼儿审美感知的持续性;巧用多媒体,增强幼儿审美感知的直觉性;以启发式提问引导幼儿迁移审美经验、关注审美要素,可有效提升小班幼儿审美知觉。
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