【摘 要】
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为在教育应急和重建状况下探索对学校建设有效的路径，对武装冲突较多的国家——阿富汗的社区学校进行了探究，在其国家应急背景下、构建机制中找寻类似学校建设中的特点，得到社区
【机 构】
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西南大学教育学部国际与比较教育研究所
【出 处】
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赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)
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为在教育应急和重建状况下探索对学校建设有效的路径，对武装冲突较多的国家——阿富汗的社区学校进行了探究，在其国家应急背景下、构建机制中找寻类似学校建设中的特点，得到社区学校在角色定位、环境保障、教育方式、外部支持等方面具有学校建设上的显著特征。虽然是在其特定武装冲突环境下产生的，但就应急和重建本身作为来看，研究表明其在教育应急和重建中的多数经验已经为很多国家提供借鉴和有益启示。
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