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在初中思想品德课堂教学中，情境教学是运用得最多的教学模式。丰富有趣的情境，易于引起、调动学生学习积极性。创设情景或氛围能激发学生学习的主动性，强化学生参与体验，升华学生情感，促进学生全面发展、主动发展。对于具体策略的实施，本文从开始阶段、展开阶段和总结反馈阶段三个阶段动态和发展的步骤来阐述。
浅谈初中思想品德情境教学策略的运用
【摘 要】
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在初中思想品德课堂教学中，情境教学是运用得最多的教学模式。丰富有趣的情境，易于引起、调动学生学习积极性。创设情景或氛围能激发学生学习的主动性，强化学生参与体验，升华学生
【机 构】
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江西省抚州市实验学校
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2016年21期
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