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本文简要介绍了科学本质观的基本内涵,以科学史内容的介绍为引导,采用教师使用显现语言、组织讨论与反思性评价活动、设计作业及补充课外知识等几个教学策略,结合人教版物理选修3-5"科学的转折:光的粒子性"一节的教学内容,进行渗透学生科学本质观的课堂教学设计。
在物理教学中渗透科学本质观——以人教版物理选修“科学的转折:光的粒子性”一节为例
【摘 要】
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本文简要介绍了科学本质观的基本内涵,以科学史内容的介绍为引导,采用教师使用显现语言、组织讨论与反思性评价活动、设计作业及补充课外知识等几个教学策略,结合人教版物理
【机 构】
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云南师范大学物理与电子信息学院
【出 处】
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科技资讯
【发表日期】
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2012年08期
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