以生为本,读中悟法,真情表达——义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文四年级上册第四单元教学建议

来源 :山东教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xyjslzy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
单元教材简析本组教材围绕“作家笔下的动物”这一专题,编选了中外作家的四篇文学作品和“语文园地”。专题内涵丰富,贴近儿童生活,文字浅显易懂,描写富有情趣。导语提示、精读课文后的思考练习以及略读课文前的连接语的设计,更加有利于学生自主学习意识以及良好学习习惯的培养。整个单元的学习,理应着力运用自主学习和合作 Unit textbook analysis This group of textbooks around the “writer ” on this topic, compiled by Chinese and foreign writers of four literary works and “language garden ”. Thematic content rich, close to children’s lives, the text is easy to understand, describe the rich taste. Lead prompts, intensive reading after the practice of thinking and reading the text before the connection design, is more conducive to student self-learning awareness and good learning habits. The whole unit of learning, should focus on the use of self-learning and cooperation
其他文献
环境和发展是当今国际社会普遍关注的重大问题,保护我们共同的家园,给子孙后代留下青山、绿水、蓝天是我们全社会共同的责任。在教学中进行环境教育,使学生树立环保意识,是我们地理教师义不容辞的责任。通过课堂来实现环境教育,可以从以下几方面入手。  一、挖掘教学内容进行环境教育  教材是教学活动的主要依据,努力挖掘教材中的环境教学内容,特别注重挖掘教材中“隐性”环境教育因素,做到地理知识教学、环境知识教学和