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高中语文中的古诗鉴赏包涵了审美价值，能引发人的探索精神，激发人的理智感。唐代诗人张若虚所作的《春江花月夜》由于它独特的音乐美、绘画美、意境美以及哲理美，被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”，也使无数读者为之倾倒。它的独创性，使得这首诗具有永恒的艺术魅力。
诗歌是中国文学的瑰宝，它因其丰富繁多的意象、含蓄洗练的表达、匠心独运的技巧而被广为传颂。同时诗歌赏析也是高中语文课程的重要组成部分，能够有效地提高我们的审美水平和阅读水平。在《全唐诗》中，《春江花月夜》是张若虚仅存的两首作品中的其中一首，这一首流传千古，也奠定了张若虚的大家地位。
《春江花月夜》沿用的是乐府旧题，是长歌行。但是通过张若虚的创作，使得旧题渗入了新的意境和新的内容，融入了清新的语言，婉转的韵律，再现了迷人的江南春夜的景色，营造了深厚的抒情气氛，给人以澄澈空明、清丽自然的感受。这首长篇歌行以春江花月夜为背景，将诗情画意与对人生哲理的体察和宇宙奥秘揉合起来，刻画出情景交融、玲珑透彻的诗境。虽意旨朦胧，但情思可感，充满朦胧幽约，隐约迷离之美，有着独特美感的整体——春江花月夜完美诗境。
一、音乐美
整首诗分为9个章节，共36句。中国古诗词韵美的四个要素分别是音节组合、对偶、平仄和用韵。虽然四者相对独立，但真正能发挥出其音乐审美功能就是将它们与诗歌情感内容相结合。全诗交错使用平声与仄声，节奏感和音韵美强烈，每个章节韵律幻变和谐，诗意缠绵，情意浓烈；高低相间，前呼后应，声情与文情丝丝入扣，婉转动听；随着诗人内心感情的摇曳回荡，韵律相应地扬抑回旋；整首诗以明月的起落为感情发展变化和节奏曲折起伏的自然线索，将优美的旋律和真挚的感情融合为一，朗朗上口。正如黑格尔所说：“正像在音乐的表现里节奏和旋律须取决于内容的实质，要和内容相符合。诗的音律也是一种音乐，它用一种比较不太显著的方式使思想的时而朦胧、时而清晰的发展方向和性质在声音中获得反应。”琵琶曲《夕阳箫鼓》也是根据此诗而改编，这首曲子以安宁的情调，柔婉的旋律，描绘出一幅江风袅袅，月影婆娑、水兴潋滟、花枝摇曳、迷离恍惚的迷人景色。《春江花月夜》诗与曲，两者珠联璧合，交相辉映，在音乐表现方面，既发扬古典音韵优雅的格调，又使音乐充满内在的激情，颇具情韵，可谓千古绝唱。
二、意境美
意境是诗的灵魂。所谓意境是指作者的思想情感与大自然情景交融而达到的一种境界。王国维在《人间词话》中说“境非独谓景物也，喜怒哀乐亦人心中之一境界。故能写真景物、真感情者，谓之有境界，否则谓之无境界。”《春江花月夜》在首段时描绘了自然景色，营造了艺术美的氛围，充分展示了艺术美的意境。春、江、花、月、夜是全诗所描绘的五种意象，这五种意象超越了空间与时间，超出了具体的意象，给读者带来了更加广阔的想象空间。全诗以“月”作主脉，统领各种不同的景象。不论是缠绵的落月，还是迷离的斜月；不论是明媚的初月，还是皎洁的高月，都是通过作者从不同角度和不同层面描写出来的，这是一种很高的艺术表现手法。全诗通过浓墨重彩的写景，以及深沉迷离的抒情，体现出春江花月夜的清幽意境之美。诗人借景生情，感慨明月长圆而人情难圆、美景长在而人生不再，使诗的意境幽深意远。
三、绘画美
全诗以“春”“江”“花”“月”“夜”五种物象组合，浑然一体，动中有静，静中有动，展现出天宇无垠的静幽美，江海水体的动态美，月儿东升的明媚美，组成了一幅生动和谐的画面，再现了江南的自然美。“春江潮水连海平，海上明月共潮生”。春天，江水涨潮，浩浩荡荡，江面水满，似乎与大海相连，一轮明月从潮水中升起，海水连明月，明月照江水，江水与明月互相辉映，江连海，海生月，月照江，江天一色，勾勒出了一幅春江水涨、江海难分、明月东升、光照万里的优美壮阔的图画。在月的照耀下，江水、沙滩、原野、天空、花林、江树、飞霜、白云、闺楼、扁舟、砧石、镜台、鸿雁、鱼龙，不眠的思妇及漂泊的游子，组成了完整的诗歌形象，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。
四、哲理美
《春江花月夜》相比其他抒写离愁别绪儿女情长的诗，在艺术和思想上有更高的造诣。它不但细腻地描绘了多彩的春江月色，也从这些景色中引出了对人生对宇宙的思索和感叹，融诗、情、哲于一体。“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人。”江水净美，明月当空，诗人面对这辽阔江天的一轮孤月，不禁叩问有限的个体生命能够超越时间、超越空间而变得永恒吗？这是诗人寂寞空旷之感想，也增添了对短暂人生的淡淡感伤。“人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。”人类代代相传是永恒不息的，而个人的生命却是短暂的。江月虽然永恒，但年年如此，循环往复。人生短暂，但喜怒哀乐，丰富多彩。这种思想和前人感叹宇宙无穷、哀人生须臾截然不同。全诗以江月起笔和落笔，以及月光下的天空、景物，通贯天地之间，在仰观孤月、俯察江海的诗化时空中思考宇宙奥秘和人间真爱。诗中透露出丝丝感伤和惆怅，而这只是一种如轻烟般的惆怅和哀愁，诗人面对宇宙的无穷，感受青春短暂，这是一种无可奈何的留恋，这也是人生走向成熟阶段的感叹。虽然悲伤，但没有沉重的现实，所谓“哀而不伤”正符合这首诗的内涵。
诗歌是中国文学的瑰宝，它因其丰富繁多的意象、含蓄洗练的表达、匠心独运的技巧而被广为传颂。同时诗歌赏析也是高中语文课程的重要组成部分，能够有效地提高我们的审美水平和阅读水平。在《全唐诗》中，《春江花月夜》是张若虚仅存的两首作品中的其中一首，这一首流传千古，也奠定了张若虚的大家地位。
《春江花月夜》沿用的是乐府旧题，是长歌行。但是通过张若虚的创作，使得旧题渗入了新的意境和新的内容，融入了清新的语言，婉转的韵律，再现了迷人的江南春夜的景色，营造了深厚的抒情气氛，给人以澄澈空明、清丽自然的感受。这首长篇歌行以春江花月夜为背景，将诗情画意与对人生哲理的体察和宇宙奥秘揉合起来，刻画出情景交融、玲珑透彻的诗境。虽意旨朦胧，但情思可感，充满朦胧幽约，隐约迷离之美，有着独特美感的整体——春江花月夜完美诗境。
一、音乐美
整首诗分为9个章节，共36句。中国古诗词韵美的四个要素分别是音节组合、对偶、平仄和用韵。虽然四者相对独立，但真正能发挥出其音乐审美功能就是将它们与诗歌情感内容相结合。全诗交错使用平声与仄声，节奏感和音韵美强烈，每个章节韵律幻变和谐，诗意缠绵，情意浓烈；高低相间，前呼后应，声情与文情丝丝入扣，婉转动听；随着诗人内心感情的摇曳回荡，韵律相应地扬抑回旋；整首诗以明月的起落为感情发展变化和节奏曲折起伏的自然线索，将优美的旋律和真挚的感情融合为一，朗朗上口。正如黑格尔所说：“正像在音乐的表现里节奏和旋律须取决于内容的实质，要和内容相符合。诗的音律也是一种音乐，它用一种比较不太显著的方式使思想的时而朦胧、时而清晰的发展方向和性质在声音中获得反应。”琵琶曲《夕阳箫鼓》也是根据此诗而改编，这首曲子以安宁的情调，柔婉的旋律，描绘出一幅江风袅袅，月影婆娑、水兴潋滟、花枝摇曳、迷离恍惚的迷人景色。《春江花月夜》诗与曲，两者珠联璧合，交相辉映，在音乐表现方面，既发扬古典音韵优雅的格调，又使音乐充满内在的激情，颇具情韵，可谓千古绝唱。
二、意境美
意境是诗的灵魂。所谓意境是指作者的思想情感与大自然情景交融而达到的一种境界。王国维在《人间词话》中说“境非独谓景物也，喜怒哀乐亦人心中之一境界。故能写真景物、真感情者，谓之有境界，否则谓之无境界。”《春江花月夜》在首段时描绘了自然景色，营造了艺术美的氛围，充分展示了艺术美的意境。春、江、花、月、夜是全诗所描绘的五种意象，这五种意象超越了空间与时间，超出了具体的意象，给读者带来了更加广阔的想象空间。全诗以“月”作主脉，统领各种不同的景象。不论是缠绵的落月，还是迷离的斜月；不论是明媚的初月，还是皎洁的高月，都是通过作者从不同角度和不同层面描写出来的，这是一种很高的艺术表现手法。全诗通过浓墨重彩的写景，以及深沉迷离的抒情，体现出春江花月夜的清幽意境之美。诗人借景生情，感慨明月长圆而人情难圆、美景长在而人生不再，使诗的意境幽深意远。
三、绘画美
全诗以“春”“江”“花”“月”“夜”五种物象组合，浑然一体，动中有静，静中有动，展现出天宇无垠的静幽美，江海水体的动态美，月儿东升的明媚美，组成了一幅生动和谐的画面，再现了江南的自然美。“春江潮水连海平，海上明月共潮生”。春天，江水涨潮，浩浩荡荡，江面水满，似乎与大海相连，一轮明月从潮水中升起，海水连明月，明月照江水，江水与明月互相辉映，江连海，海生月，月照江，江天一色，勾勒出了一幅春江水涨、江海难分、明月东升、光照万里的优美壮阔的图画。在月的照耀下，江水、沙滩、原野、天空、花林、江树、飞霜、白云、闺楼、扁舟、砧石、镜台、鸿雁、鱼龙，不眠的思妇及漂泊的游子，组成了完整的诗歌形象，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。
四、哲理美
《春江花月夜》相比其他抒写离愁别绪儿女情长的诗，在艺术和思想上有更高的造诣。它不但细腻地描绘了多彩的春江月色，也从这些景色中引出了对人生对宇宙的思索和感叹，融诗、情、哲于一体。“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人。”江水净美，明月当空，诗人面对这辽阔江天的一轮孤月，不禁叩问有限的个体生命能够超越时间、超越空间而变得永恒吗？这是诗人寂寞空旷之感想，也增添了对短暂人生的淡淡感伤。“人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。”人类代代相传是永恒不息的，而个人的生命却是短暂的。江月虽然永恒，但年年如此，循环往复。人生短暂，但喜怒哀乐，丰富多彩。这种思想和前人感叹宇宙无穷、哀人生须臾截然不同。全诗以江月起笔和落笔，以及月光下的天空、景物，通贯天地之间，在仰观孤月、俯察江海的诗化时空中思考宇宙奥秘和人间真爱。诗中透露出丝丝感伤和惆怅，而这只是一种如轻烟般的惆怅和哀愁，诗人面对宇宙的无穷，感受青春短暂，这是一种无可奈何的留恋，这也是人生走向成熟阶段的感叹。虽然悲伤，但没有沉重的现实，所谓“哀而不伤”正符合这首诗的内涵。