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《语文课程标准》在阅读教学中明确指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”细心的教师不难发现,基本上新课改后的每一篇课文在学习目标中都有这么一点,那就是让学生能正确、流利、有感情的朗读课文。由此可见,小学生的诵读水平是其语文素养的重要组成部分。所以,在阅读教学中要强化朗读能力的基础训练,逐步提高小学生的朗读水平。