11月26日，在釜山教育大学附设小学校长的联系下，来到釜山市区的另一普通小学--瓜亭初等学校参观学习。
　　一天的时间，在瓜亭初等学校学校校长的带领下参观了学校校园；与年级组班主任老师进行了交流座谈；听取了二年级学生的数学课《分数的认识》、智慧的生活课《各种各样的商店》；与二年级（1）班的孩子共进午餐，真实地体验了一种不同的校园文化。
　　在此对韩国的小学稍做介绍，在韩国小学分国立，公立和私立之分。与我们小学结对交流的是国立小学，属于国家管辖，可以招收釜山市各个地区的孩子，经过报名，资格审查和电脑抽签决定入学人员。这个学校创立于1960年5月16日，起初命名为釜山师范附属小学分校，经过多次改名到2001年改为现在的釜山教育大学附设小学，2009年現在的第11任校长正式上任。这个学校共有25个班级，各年级分别有4个班级，还有一个是特殊班（在智力和其他方面有缺陷的孩子），每班32人，学生总数为768名，有33名教员和4名职员组成。11月26日所参观的瓜亭初等学校属于公立学校，由当地教育厅管辖，可以招收学区内的学生上学。瓜亭初等学校创建于20世界80年代，共有20个班级，各年级分别有3个班级，有2个特殊班（在智力和其他方面有缺陷的孩子），每班26-29人不等，共有学生504名，教职员26名组成。
　　通过两所学校的比较，得出以下一些粗浅的结论：
　　一、重视特殊教育
　　不管的哪个学校，都设有专门对情感或智力上有所欠缺的孩子的资源教室，而且都会给他们取一个好听的教室名称，甚至在瓜亭初等学校这样的小学小，资源教室有2个，来个不同特殊教育专业的老师分别管理这两个教室和到这里来学习的孩子。在釜山教育大学附设教学每年的计划中，都有2个名额是留给特殊的孩子的。课间，教室已经真正关注每一个生命个体，特别对一些弱势群体，有更好的照顾。
　　二、教育公平
　　教育公平，是我们这些年来一些非常关注的话题，在韩国也是一样，他们尽力地做到教育的公平。在韩国的小学没有择校之说，国立学校是招收本市任何地区的学生的，也就是只要是在本市居住的孩子都能到这个学校进行报名，除了对家庭中有3个或3个以上的孩子有6个名额的照顾，以及有2个名额的特殊孩子的照顾，其他最终是否录取都是经过电脑派位产生。教师是教育公平中的重要因素，在韩国所有的教师在一个学校最长只能待5年，5年以后就进行轮换，到别的学校去，学校之间师资的流动，教育厅会进行调配，以保证学生享受公平、均匀的教育。
　　（来源：小袁老师的博客http：//blog.sina.com.cn/u/1845501963）