【摘 要】
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2009年初,当时湖北武汉市新洲区邾城街向东小学还是一所薄弱的寄宿制小学,学生来源复杂且基础较差,大多是来自农村父母在外打工的留守儿童。学生的行为习惯还没有养成,道德观
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2009年初,当时湖北武汉市新洲区邾城街向东小学还是一所薄弱的寄宿制小学,学生来源复杂且基础较差,大多是来自农村父母在外打工的留守儿童。学生的行为习惯还没有养成,道德观念不强。因此,在小学阶段学生的养成教育就显得尤为重要。而博大精深的中华文化则正蕴含着优秀璀璨的教育精华,如《三字经》《弟子规》《千字文》《道德经》《论语》等等,这些内容对人的行为习惯有积极的指导作用和教育意义。因此,学校将这些国学经典同文明礼仪教育、养成教育紧密结合,形成“与经典同行,以道德立身”,以国学经典为载体,以身边的典型事例为切入点
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