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礼仪教育:理性思索与实践探究
礼仪教育:理性思索与实践探究
来源 :教育改革 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sdwhliyang
【摘 要】
:
“礼仪”一词由来已久。“礼”的原意是“表敬意表尊敬崇敬之意”,多用于对他人的尊重;“仪”是“礼”的形式,它包括礼节、仪式,以及容貌、举止。“礼”、“仪”合在一起,就
【作 者】
:
李乐琳
郑培湘
【机 构】
:
江苏省连云港师范学校,江苏省连云港市教育委员会
【出 处】
:
教育改革
【发表日期】
:
1995年1期
【关键词】
:
礼仪教育
理性思索
中小学生
中华民族传统美德
序列化
“礼”
艺术化
学校管理
日常行为规范
美的方式
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“礼仪”一词由来已久。“礼”的原意是“表敬意表尊敬崇敬之意”,多用于对他人的尊重;“仪”是“礼”的形式,它包括礼节、仪式,以及容貌、举止。“礼”、“仪”合在一起,就是以审美的方式表达崇敬之意。近年来,教育界的一些有识之士在中小学生中积极开展礼仪教育,受到社会欢迎。但还远未普及和推广,
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