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为了了解高职院校教师职后培训状况,就长三角地区17所高职院校教师参加培训的内容、培训形式、培训存在的困难和对培训内容的期待等问题进行调查,发现高职教师培训存在对专业实践能力培训少和管理部门对培训缺乏总体规划等问题。提出要建立科学合理"三位一体"的师资教育培训体系,实现高职院校教师人力资本增值;政府部门应当采取相应的税收优惠、加大职教投入和制定合理教师职称评定晋升制度;高职院校应努力创造良好的学习氛围、合理运用自身条件提供校本培训和重视培训效果评估;教师自身要树立终身学习观,主动积极参与实践和培训。