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不等式恒成立问题贯穿于整个高中阶段,笔者以高一初始阶段的不等式恒成立为例,与学生共同复习总结判别式法、分离参数法等方法,通过一题多解来展开教学,从中渗透化归思想,厘清解决不等式恒成立问题的基本方法.
一题多解“论”变式,化归思想“谈”解法——以不等式恒成立问题为例
【摘 要】
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不等式恒成立问题贯穿于整个高中阶段,笔者以高一初始阶段的不等式恒成立为例,与学生共同复习总结判别式法、分离参数法等方法,通过一题多解来展开教学,从中渗透化归思想,厘
【机 构】
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福建省宁德市霞浦第一中学
【出 处】
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福建中学数学
【发表日期】
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2019年3期
【基金项目】
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福建省“十三五”第一批中学数学学科教学带头人培养对象科研课题《基于化归思想的中学数学教学实践研究》(课题编号:DTRSX2017021)的阶段性成果之一.
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