智能制造产教融合协同育人模式探索与实践——以衢州市域矿山装备行业为例

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智能制造产教融合协同育人模式成功的关键在于复合型人才专业素养的提升.创新创业教育立足于专业素养开展,专业素养(基础技能+职业能力)与创新创业教育相辅相成、协同提升.现代学徒制能够增强专业素养与创新创业的融合性与匹配性,校企双主体培养模式通过立体化课程建设、“专业对岗位”、双重身份的全过程评价机制等,全面培养学生的综合素养.
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2021年是中国共产党诞生100周年,也是中国现代考古学诞生100周年.在“双百”周年之际,国家提倡要建设中国特色、中国风格、中国气派的考古学.考古学一时风头正盛,迎来了重大的历史机遇.然而,机遇与挑战并存,中国的一线田野考古还处于人才紧缺的现状,同时存在由此引发的种种问题.该文通过获取最新的行业资讯,结合作者自身多年的求学和从业经验,分析中国田野考古行业人才紧缺的主要原因以及由此引发的不良后果,并从制度层面提出了应对的解决策略,以期能够有效促进田野考古人才在社会上的合理流动,改变行业人才紧缺、高校毕业生