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数学作为学校教学课程体系中基础的学科之一,旨在培养学生的逻辑思维能力及运用数学理论指导实践的能力.但是,在数学教学生活化的过程中却暴露出很多的现实问题,导致数学教学过程中出现了严重的“伪生活化”现象.基于此,本文将从小学数学教学“伪生活化”的原因入手分析,并针对现有情况,提出几点应对措施.
小学数学教学“伪生活化”及应对措施研究
【摘 要】
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数学作为学校教学课程体系中基础的学科之一,旨在培养学生的逻辑思维能力及运用数学理论指导实践的能力.但是,在数学教学生活化的过程中却暴露出很多的现实问题,导致数学教学
【机 构】
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重庆市綦江区沙溪小学,重庆 401420
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2020年39期
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