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“第四代评估”理论的主要特点是共同建构、全面参与和多元价值。安践“第四代评估”理论，不是让其取代传统评估模式，而是不断融合其他评估模式的优势并寻找传统与创新结合的重构点。在中小学校教育评估中运用“第四代评估”，要处理好评估主体与客体、内部与外部评估、定性与定量评估、鉴定性与发展性评估之间的关系，从评估指标体系、形式、方法以及结果使用方面探索新型教育评估模式的构建。