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从国内外物流职业技能等级情况来看,“1+X”证书存在着等级设置过宽、学习成果认定难、积累与转化滞后以及社会服务功能有待强化等问题。为有效推进物流“1+X”证书制度试点工作,职业院校需要深化人才培养模式改革,从复合型人才培养要求、专业群岗位迁移、课证融通、师资培训、社会服务等方面提出应对措施。
“1+X”证书制度与物流人才培养模式改革的思考
【摘 要】
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从国内外物流职业技能等级情况来看,“1+X”证书存在着等级设置过宽、学习成果认定难、积累与转化滞后以及社会服务功能有待强化等问题。为有效推进物流“1+X”证书制度试点
【机 构】
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广东轻工职业技术学院财贸学院
【出 处】
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广东轻工职业技术学院学报
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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广东轻工职业技术学院2018年校级质量工程物流管理专业职业教育等级证书试点项目(PX-2018108)
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