【摘 要】
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渴望表扬是每一个学生内心的基本愿望。能否运用科学的、恰如其分的方式表扬学生,显示出班主任班级管理的教育艺术。一、自觉运用心理学理论基础,强调表扬艺术的目标性心理学
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渴望表扬是每一个学生内心的基本愿望。能否运用科学的、恰如其分的方式表扬学生,显示出班主任班级管理的教育艺术。一、自觉运用心理学理论基础,强调表扬艺术的目标性心理学认为正强化(奖励)的行为出现的频率逐步提高,负强化(惩罚)
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