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一直以来,教师教育科研能力的提升都是一件高耗低效的事情.构建“依托课题、三班四级”的教师教育科研能力“进阶式”培养架构,采用分层分级、逐级晋升的培养方式提升教师的教育科研能力,能充分调动教师参与教育科研能力培养和提升的积极性,保证教师教育科研能力培养和提升的实际效果.
“进阶式”培养:教师教育科研能力提升的现实路径
【摘 要】
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一直以来,教师教育科研能力的提升都是一件高耗低效的事情.构建“依托课题、三班四级”的教师教育科研能力“进阶式”培养架构,采用分层分级、逐级晋升的培养方式提升教师的教育科研能力,能充分调动教师参与教育科研能力培养和提升的积极性,保证教师教育科研能力培养和提升的实际效果.
【机 构】
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四川成都市武侯区教育科学发展研究院;四川成都市高新区教育发展中心
【出 处】
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教书育人（校长参考）
【发表日期】
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2021年12期
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