融合STEM元素的科学课堂教学建构与实践——以“火灾报警器”的教学为例

来源 :中学物理教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Lisa2005
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立足“问题与任务促进初中科学深度学习”研究成果,从当前初中科学课堂和STEM教育的现状出发,提出在初中科学课堂中融入STEM元素,建构基于STEM元素的初中科学教学模型。以“火灾报警器”的教学实践为例,进一步阐述教学模型的内涵及教学实施建议。
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