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学生生活经验表现为三种基本存在形态:生活中所获得的知识、生活中所形成的价值观和在生活中所获得的生活体验。学生生活经验这三种基本不同形态,分别参与到文本认知、文本评价、文本审美之中,实现了学生对文本意义的主动构建过程。
文本意义构建的实现路径之思——基于学生生活经验视角的考察
【摘 要】
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学生生活经验表现为三种基本存在形态:生活中所获得的知识、生活中所形成的价值观和在生活中所获得的生活体验。学生生活经验这三种基本不同形态,分别参与到文本认知、文本评
【机 构】
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广州大学人文学院
【出 处】
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现代教育论丛
【发表日期】
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2012年Z2期
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