【摘 要】
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高职院校教师创业既有政策红利的驱动,也有实现个人自身价值的动机,教师创业多方收益。但现实中并没有大规模高职院校教师创业行为的发生,主要原因在于教师创业存在创业成本
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划项目（B-b/2016A）3/23）,江苏省开放大学“十三五”科研规划项目（16SSW-Y-018）.
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高职院校教师创业既有政策红利的驱动,也有实现个人自身价值的动机,教师创业多方收益。但现实中并没有大规模高职院校教师创业行为的发生,主要原因在于教师创业存在创业成本高、创业能力欠缺、创业资源获取不足以及后创业时期的安置等种种创业顾虑。建议进一步采取积极有效的支持策略,如帮助教师树立创业价值取向,建立创业教师进出筛选机制,重视对创业教师的过程管理,建立创业配套服务机制,营造良好的社会创业环境氛围等,以期全面提高创业质量、效率以及竞争力,搭建教师创业的立体生态。
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